全国教师资格考试常考著名学家总结一

在教师资格考试中，著名学家与其教育著作、教育观点及教育理论在考试中频频被考查到，而这些教育著作、教育观点、教育理论在复习资料中是分布在各个角落的，像夸美纽斯的观点在教育学的产生中提到，在课程中提到，在班级管理中也有提到，这样的分布不利于学生的备考，容易造成遗漏。为了方便学生的记忆，教师招聘网孙玮老师为大家整理、总结了一份教师资格常考教育学家、心理学家的著作、观点，希望有助于考生在这一考点上的记忆。

中国教育学家

1.孔子

考点一：其教育思想主要反映在《论语》一书中。

考点二：孔子主张 有教无类 ，认为教育目的是把人培养成 贤人 、 君子 。

考点三： 不愤不启，不悱不发 体现了启发式教学原则，也是中国最早应用 启发式 进行教学的教育家。

考点四： 学而不思则罔，思而不学则殆 强调学习与思考相结合。

考点五： 其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。 这反映教师劳动的示范性。

考点六：在教学过程中，孔子提出 学、思、行 。