2014年教资考试中学教育心理学辅导五：学习的迁移

【评价目标】

1.识记迁移、正迁移与负迁移、垂直迁移与水平迁移、顺向迁移与逆向迁移、一般迁移与具体迁移、定势等基本概念。

2.理解早期的四种迁移理论的基本观点。

3.结合实例分析相似性、原有认知结构、定势等因素对迁移的影响：分析如何应用有效的教学措施促进迁移。

【主要知识点与考核要求】

一、识记部分

1、迁移：学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。

2、正迁移：指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。

3、负迁移：指两种学习之间的相互干扰、阻碍。

4、垂直迁移：又称纵向迁移，指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。

5、水平迁移：也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。

6、顺向迁移：先前学习对后继学习的影响。

7、逆向迁移：后继学习对先前学习的影响。

8、一般迁移：也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。

9、具体迁移：具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去，或经过某种要素的重新组合，以迁移到新情境中去。

10、定势：指先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。