教师资格考试之中学教育学：教学(下)

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第八章 教学

第一节 教学工作的基本程序

上课是教学工作的中心环节。

一、备课

钻研教材； 了解学生； 制定教学方案。

1．学期教学方案； 2．课题教学方案； 3．课时教学方案。

二、上课

课的类型与结构 1．课的类型

课的类型指依据教学任务划分课的种类。一般可以分为两种。一种是根据教学任务进行 分类，可以分为：传授新知识课，巩固新知识课，培养技能技巧课， 检查知识课。

另一种是根据教学中所采用的主要方法进行分类，可以分为：讲授课、演示课、练习课、实验课、复习课。

2．课的结构

课的结构是指课的基本环节及各环节展开的程序、时限及相互关系。一般来说，综合课大 体上由如下五个环节构成。

第一，组织教学。 第二，检查复习。 第三，掌握新知识。 第四，巩固新知识。 第五，布置课外作业。 上好课的具体要求 1．目标明确；

2．内容正确； 3．方法得当；

4．表达清晰； 5．气氛热烈。

三、作业检查与批改

教师布置作业时应注意下列要求：

1．作业的内容要符合课程标准和教科书的要求，同时要精练、典型； 2．作业的分量、难易要适度；

3．布置作业应要求明确；

4．对作业教师要及时批改和讲评。

四、课外辅导

课外辅导的主要内容集中在两个方面，一是做好学生的思想教育工作。具体说来，这些工 作包括如下几个方面：第一，培养学生制订学习计划，及时复习功课，按时完成作业的习惯。第 二，了解学生独立作业和自学的情况和学习条件。第三，查明学生未能按时完成作业的原因， 并进行有针对性的教育。第四，与家长联系，确保家庭教育与学校教育保持一致。二是做好对 学生和学习困难学生的帮助、辅导工作。具体工作包括如下几方面：第一，对学生进 行个别辅导，鼓励他们拓展学习的深度、难度。第二，鼓励学生帮助学习有困难的学生。 第三，组织学习经验交流会，让学生们相互帮助、相互提高。