中学教育心理学同步练习题：第十二章 教学设计

D．程序教学

2．在发现教学中，教师的角色是学生学习的。

A．促进者和引导者

B．领导者和参谋

C．管理者

D．示范者

3．布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和。

A．道德目标

B．动作技能目标

C．发展目标

D．健康目标

4．根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的。

A．信息加工

B．智力活动

C．信息输入

D．心理变化

二、多项选择题

1．根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以 分为。

A．接受

B．反应

C．形成价值观念

D．组织价值观念系统

E．价值体系个性化

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