教资国考《小学综合素质》材料分析押密模拟题

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1.阅读下列材料，回答问题。

医院里的医生和护士，包括我在内，总共是16名，下面讲到的人员情况，无论是否把我计算在内，都不会有任何变化。在这些医护人员中，护士多于医生；男医生多于男护士；男护士多于女护士；至少有一位女医生。

问题：请问这位说话者是什么性别和职务？

【参考答案】女护士。

2.阅读下列材料，回答问题。

小玲是进城务工人员子女，考虑到他们家经济条件不是很好以及她马上要转回老家读书的实际情况，我觉得没有必要给她订购新书，于是找来以前用过的旧课本给她用。发教材时，有几个同学看到她的书是旧书，就问： 新书怎么上面写那么多字？ 就是，这是旧书，她怎么发的是旧书呢？ 她也以为是我弄错了，我当时就把事情的原委说了，她嘟囔了几句，用力地把教材扔进了课桌，我心里有一丝不高兴。她下课后气冲冲地来到我办公室，当着许多同事的面吼道： 我不需要你的怜悯！ 我非常尴尬，一气之下，说了一些 不知好歹 一类的话，她当即哭了，一口咬定我歧视她，哭着离开了办公室。

问题：从教师职业素养角度分析这位老师的行为，并给出评价。

【参考答案】

材料中教师的出发点本来是关爱学生，想要帮助学生减轻家庭负担，用意是好的，但却用错了方法。

教师在帮助学生的过程中没有考虑到学生的身心发展特点，中学阶段的学生自尊心强，不能承受同学们异样的眼光。教师要有一定的教育科学知识素养，了解学生的身心发展特点，在对待和处理教育问题时体现出一定的教育智慧。

材料中教师欠缺一定的自我调控能力。在学生与教师发生冲突时，尤其是像材料中由于教师的不当行为引起师生冲突时，教师要能够控制自己的情绪，根据实际情况，适应各种变化，进行自我调控和自我反思，运用教育机智来解决问题。

3.阅读下列材料，回答问题。

秋斋独宿

【唐】韦应物

山月皎如烛，霜风时动竹。

夜半鸟惊栖，窗间人独宿。

和韦苏州①《秋斋独宿》

【金】赵秉文

冷晕侵残烛，雨声在深竹。

惊鸟时一呜，寒枝不成宿。

【注】①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称 韦苏州

问题：

两首诗中诗人的心境有何异同？请做简要分析。

【参考答案】

相同点：孤独。

不同点：韦应物的孤独是淡淡的，更多是在自然景物的动静中体现中恬淡自适的情怀。赵秉文眼中的景物是悲冷凄凉的，表现了自己内心孤独引发的清冷。

请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。

【参考答案】

山月皎如烛 ，运用比喻，将月亮比作蜡烛，形象生动地写出了月亮的皎洁； 冷晕侵残烛 ，冷冷的月光，侵入将要燃尽的蜡烛，运用拟人，写出了环境的凄冷。

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