2007年10月份四川省教师认定考试教育心理学A真题

一、单项选择题

1．一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志，其作者是

A．华生 B。桑代克

C．布卢姆 D。詹姆士

2.有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变种心理现象并加以记录的心理研究方法，叫做

A.观察法 B调查法

C.实验法 . D.教育经验总结法

3．关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是（）

A．罗森塔尔 B。古德 C。奥苏贝尔 D。史莫克

4．根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、统合和（）

A．接受 B。评审 C。反应 D。组织

5．按照皮亚杰的认知发展分期的理论，七至十一岁儿童处于（）

A．感觉运动阶段 B。思维准备阶段 C。思维阶段 D。抽象思维阶段

6．学习是动物和人类生活中普遍存在的现象。学习是（）

A．奖惩的结果 B。接受讲述 C。获得事实材料 D。有机体适应环境的必要条件

7. 一个已经形成的可以改变的的联结，如不应用，就会合这个联结减弱。 桑代克把这称为（）

A．准备律 B。应用律 C。失用律 D。效果律

8．难易不同的两种学习之间的的相互影响是（）

A．垂直迁移 B。水平迁移 C。顺向迁移 D。逆向迁移

9．关于遗忘的解释有各种理论研究，其中动机性遗忘理论的提出者是（）

A．阿特金森 B。弗洛依德 C。艾宾浩斯 D。桑代克

10．高水来和达到自动化水平的技能被称为（）

A．自动技能 B。智力技能 C。熟炼技巧 D。动作技能

11．发散思维的三项特征是（）

A．变通性、灵活性和流畅性 B。间接性、独创性和流畅性

C．概括性、间接性和变通性 D。变通性、独创性和流畅性

12．有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）

A．认知动机 B。学习兴趣 C。成就动机 D。交往动机

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