2013年江苏省教师资格考试教育心理学(中学)真题

2013年江苏省教育资格考试真题教育心理学

一、选择题

1.1903年出版了教育心理学一书，并且开启了教育心理学的初创时期的是

A、维果斯基

B、布鲁纳

C、廖世承

D、桑代克

2.儿童的发展水平有两个阶段：一个是儿童正处于的水平，还有一个是儿童正在行成的水平，两种水平之间的差异我们称之为

A、关键期

B、最近发展区

C、不平衡

D、差异性

3.尽管发展的速度可以有个别性差异，会加速和延缓，但是发展是不可逆的，也是不可逾越的，体现了发展的

A、连续性和阶段性

B、定向性和顺序性

C、不平衡性

D、差异性

4.提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤，是解决问题的

A、发现问题

B、解决问题

C、提出假设

D、检验假设

5.行为目标的三要素是

A、具体目标、产生条件、行为标准

B、确定目标、产生条件、行为准则

C、具体目标、行为标准、确定目标

D、具体目标、产生条件、实现目标

6.提出了知识只是一种解释一种假设，并不是问题的最终答案的一个理论是

A、认知理论

B、联结理论

C、完形顿悟说

D、建构学习理论

7.通过学习所行成的、形象个人行为选择的内部标准状态和反应的倾向性是

A、品德

B、态度

C、创造力

D、技能

8.当教师感到自己完全能够生存了，便把关注的焦点投向了提高学生的学习成绩，即进入了

A、关注生存

B、关注情境

C、关注学生

D、关注自我