2014年特岗教师招聘考试《小学语文》诗词鉴赏题集锦五

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21.阅读下面这首诗，然后回答问题。

上 太 行①

西风落日草斑斑，云薄秋空鸟独还。

两鬓霜华千里客，马蹄又上太行山。

[注]①此诗作于作者巡抚山西、视察太行山时。

试分析 云薄秋空鸟独还 一句景物描写的特点。

结合全诗，分析 千里客 的形象。

答案：动静结合，鸟的飞动点活了天高云淡的静态画面，使整幅画面有了生气;衬托，用鸟的渺小衬托秋空的辽阔，使诗歌意境更为开阔。

西风劲草，落日暮云，高天归鸟，何等苍茫、壮阔!大自然的壮阔正衬托出诗人的胸襟。塑造了一位虽年事渐高，仍不倦为国事四处奔忙，矢志报国的志士形象，一位忧国忘家的政治家形象。

22.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

送杜十四之江南

孟浩然

荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。

日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。

第二句中的 渺茫 一词在诗中有什么含义?

春江正渺茫 与 征帆何处泊 形成强烈的对比，突出表达了作者怎样的情感?

诗的前三句和第四句在抒情方式上有什么不同?两者之间有什么联系?

答案： 渺茫 一词包含着复杂的情感，从字面上来看它是描写眼前景：春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的必然若失。

春江渺茫 与 征帆何处泊 形成强烈的对比，阔大的背景衬托出一片征帆的渺小，真有点担心那征帆晚来找不到停泊的处所，表现出诗人对朋友一片殷切的关心。同时，揣度行踪，可见送者的心追逐友人东去，又表现出一片依依惜别之情。

前三句主要写景，饱含感情，含蓄委婉;末链码跟踪则卒章显意， 断人肠 直抒别情。前三句蓄势，结句点破，将惜别之情上升到顶点。