《松鼠》教案【语文教案模板】语文教学教案模板范文/免费下载阅读

随着教师考试临近,想必许多考生都在为没有合适的示范教案而烦恼，常常困扰于课程内容太多无法删减，时间自然也无法保障。本文以语文学科《松鼠》为例，为您呈现10-20分钟的课堂教案，精简的速写教案将成为您备考的参考依据。

一、教学目标

1.感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。

2.通过分析重点语句，学习说明方法;

3.培养学生热爱大自然热爱小动物，激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀，提升学生的说明文鉴赏能力。

二、教学重难点

【教学重点】

感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，学习说明文的写作方法。

【教学难点】

提升说明文鉴赏能力和写作手法的运用能力，感悟作者对松鼠的热爱与赞赏，激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。

三、教学方法

朗读品析法、探究讨论法、情境设置法

四、教学手段

多媒体播放图片

五、教学过程

情境导入

1.自由讨论

引导学生讨论《人与自然》的动物，用 我喜欢____的_____ 的句式造句。

2.猜谜揭题

同学们，今天老师要跟大家介绍一种小动物，你们猜猜它是谁。

叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。

谁来说一下?

对，它就是松鼠。

你们看到松鼠的图片时，觉得它是一种怎样的动物?用你的话来说一说。

导入：同学们说了这么多关于松鼠的特点，它 就是法国著名的博物学家布丰笔下的《松鼠》。

通读课文，整体感知

1.学生听读，作勾画，梳理字词。

2.学生自由朗读，把握文章结构，概括文章内容。

再次朗读，深入体会

1.朗读文章，集体讨论，划分文章结构。

第一部分，这一段是总括的话，用一句话简明、准确地说明松鼠是怎样的一种小动物。 很讨人喜欢 是贯串全文的线索

第二部分，这一段承接上文，具体描述松鼠 漂亮 这个特点。主要写了松鼠的面容、身体、四肢、尾巴和吃食的样子。

第三部分，从它机灵的动作和生活习性，写出它是一种活泼、有趣、驯良的小动物，加深了 讨人喜欢 的印象。

第四部分，第一层，写松鼠乖巧的习性。介绍松鼠过水的动作、不冬眠、十分警觉、跑跳轻快、叫声响亮。

第二层，写松鼠搭窝的方法。描述搭窝的先后次序和一系列复杂的动作以及窝口的设计，生动地表明松鼠的灵性。

第五部分，写松鼠的多产，毛的色泽，肉、毛、皮的用处，说明它有较高的经济价值，补充了 讨人喜欢 的内容。

2. 在阅读时，引导学生回答如下问题：

①课文中是怎样描写松鼠的呢?

②课文从那几个方面描写了松鼠?

③通过读课文，你对松鼠有了哪些了解?你认为松鼠是一种什么样的动物?

拓展阅读，深入体会

1.揣摩优美句子

学生分组找出描写松鼠的句子并分析其语言特点及作用。

① 松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。

学生回答，教师总结：本句运用比喻的手法着力表现着松鼠的活泼可爱，想象一下它横渡溪流的样子，多么有趣，一会儿把尾巴竖起来当作帆，一会儿又把尾巴伸进水里调整方向，当做舵，像个冒险家。

② 松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。

学生回答，教师总结：本句运用拟人的手法着力表现着松鼠的情趣，松鼠有情绪，而且会表达，惹恼了是恨恨声，那么高兴了呢?悲伤了呢?这就不得不引起人们的遐想了。

③ 它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。

学生回答，教师总结：本句体现了松鼠的生活习性，显然它非常注意自己的仪表，它喜欢自己，活得也很有品位。作者在这里用了叠词 光光溜溜、干干净净 ，这样的叠词具有强调的效果，一方面可以让我们感受到松鼠对自己仪表的一板一眼，一丝不苟，另一方面， 光溜干净 组成的叠词营造的语言场，使我们身心深信松鼠身上没有一丝草屑、毛发的夹杂，甚至还感觉油光发亮的，这样的松鼠怎能不讨人喜欢呢?

2.教师用投影提供《辞海》中关于松鼠的介绍，进一步体会本文生动说明的妙处。

要求学生就语言特点将课文与其进行比较分析，指出两者的不同之处。

两种语言风格，你更喜欢哪一种?请简要阐述理由。 阅读、思考、比较。

教师总结：同样写松鼠，两种语言风格却不相同。作者喜爱松鼠，他把这份感情融进了人格化的描写和富含感情的语言中，所以把小松鼠写得非常可爱。希望同学们能学习本文的写法，抓住你喜欢的小动物的特点，生动而有条理地向同学们介绍。

作业小结

选择你身边的最令你感兴趣的某一种小动物，抓住特点，运用生动活泼的语言，写一篇500字左右的说明文。

六、板书设计

七、教学反思

以上是语文《松鼠》教案，希望对各位考生有所帮助。

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