教师资格面试小学数学《时、分、秒》教案

教师招聘网讲师为考生准备了教师资格面试小学数学《时、分、秒》教案，希望大家认真备考！

一、教学目标

【知识与技能】

能认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。

【过程与方法】

通过观察、体验等活动，初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

【情感态度与价值观】

通过本节课的学习，体验数学与生活的密切联系，同时渗透遵守时间、珍惜时间的良好习惯。

二、教学重难点

【重点】

知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒

【难点】

初步建立1秒、几秒、1分的时间观念

三、教学过程

创设情境，引入新课

1.出示主题图：

同学们，你看到了什么?你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!

2.揭示：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。

3.板书课题：秒的认识。

师生活动，探究新知

1.谈话：你都知道哪些关于秒的知识?你是怎么知道的?

2.结合学生回答引导探究。

认识秒针。

①出示钟面：你看到了些什么?

②出示钟面：它与刚才的钟面有什么不同?揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。

③观察钟面，秒针还有什么特点?

④找一找：找一找自己学具钟面上的秒针，指给同桌看看。

认识1秒和几秒。

①揭示：秒针走1小格的时间是1秒。

②秒针走2小格的时间是几秒?走一大格呢?你是怎么想的?秒针走1圈的时间呢?为什么?

理解1分=60秒。

①课件演示秒针走动1圈，学生边观察边说出时间：1秒，2秒，3秒 58秒，59秒，60秒。

②课件演示，学生仔细观察钟面，想一想，你有什么发现?

③学生汇报，教师引导：秒针走了一圈用了多少秒?在秒针走一圈的同时，分针走了几小格?也就是几分钟?你发现了什么?

④你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系?

认识秒表和秒的计时方法。

①课件出示。