- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:160h
- 价格 4580 元
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首先,我们要对这些要点进行一个逻辑上的调整。提出对策的有些题目题干中并没有指出要你解决什么问题,这时就需要将问题概括一下,接下来再写要点,这在总的逻辑形式上就形成总分的关系,即问题+对策这种形式。这种写法的目的是体现形式上的整齐,卷面的整洁,让阅卷者一目了然地看到你的要点。
其次,我们可以对这些要点进行内容上的调整。如果要点之间没有逻辑关系,我们可以按直接对策、间接对策、自创对策的顺序进行书写;其次我们还可以按照对策实施的先后顺序,即按工作流程排列。
例如: "给定资料1"反映的问题需要妥善处理,假如你是某市政府职能部门的一名工作人员,领导安排你处理此事请提出解决问题的具体措施。
在机关工作中处理相关问题基本有一个固定的流程,例如:首先要成立领导小组,然后进行调查,调查之后进行查处,查处之后,进行专项整治行动,建立一个长效机制等;然后,我们还可以按照主体、同范围法对要点进行加工,如政府方面、企业方面、个人方面……。这两种方法是我们加工要点的常规方法。内容的适当调整可以使要点规范整齐,可以让阅卷者非常清晰地找到要点,也可以体现出考生的逻辑能力。
责编:刘博
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