考试复习资料语文--古代诗文阅读和鉴赏
来源：长理培训发布时间：2019-06-10 13:04:40
理解句子，把握文意
把文言语句翻译成现代汉语
三、归纳内容要点，把握文章主旨
阅读一篇文章，目的是要了解其中写了些什么，表达了作者怎样的观点态度。如果用简明的语言把内容要点和中心思想提炼出来，那就是概括。要概括得恰当，就得对文章有正确的理解，抓住文章的中心。概括时要注意比较，通过比较才能发现事物的异同点，掌握事物的共性和个性特征，作出准确的概括。因此，概括时，不能孤立地看一个句子或一个片段，要联系上下文，才能作出正确的判断。作者的观点、态度指作者在文章中表现出的思想感情的倾向性。
在记叙文中，作者的观点和态度表现在对事件的是非评价和对人物的爱憎情感上，这种思想感情有的集中体现于某些议论性的语句中，有的则融于叙述的字里行间。
在议论文中，作者的观点态度，就是文章的论点或由论点引发的感慨。当然，读文古文．最重要的还是借助已掌握的文言常识，扫除文字上的障碍，准确地理解每个句子，才能正确地把握文意，才能归纳概括文章的要点和中心思想。
四、分析概括作者的观点态度
文章是作者某种情感的流露、某种观点的表达。阅读优秀的作品不仅能使人们得到精神的愉悦，同时又是在与作者进行种跨越时空的心灵交流。阅读者在字里行间应能感受到作者那种时代的心律和情绪的脉搏。
“分析作者的观点态度”，这是考试大纲的一项要求，如何才能做到这一点呢？
首先，要从作品本身分析、挖掘出作者的观点态度。作者表达其观点态度一般有两种情况，一种是直接表露的，具有显形性、明示性。另一种情况是没有直接表露的，具有隐形性和暗示性。它或是在文中一句关键的话语之中，或是在夹叙夹议之中，并非直抒胸臆而是隐含文中。在这种情况下发掘作者的观点态度，是有一定难度的，它需要阅读者细心体会，仔细领悟才能把握。
其次，要具体辨析作者的观点态度，这可以从以下几个方面去发掘：
发掘文章的论点或由论点引发的感慨，这一般就体现作者的观点态度；
发掘作者对事件的是非评价，这种价值判断是作者观点的体现；
发掘作者对人物的爱憎情感，这种思想情感的倾向性体现了作者的态度；
还可以从用词的褒贬色彩来发掘，推断出作者的情感倾向、是非标准。
总之，“文以载道”，作者对“道”的表露评价，他的价值判断，总要在文中或明或暗地显现出来，只要我们联系全文，仔细梳理，认真辨识，就一定能分析出作者的观点态度来。
五、鉴赏古代诗歌的形象、语言和表现手法
1、正确地解读
A、解读是鉴赏的基础。解读一首诗，从理解词句到把握主旨，常常是一个循环往复的过程，必须反复斟酌，有时还要了解诗人生平及创作背景，并参读有关的资料，才能达到正确的解读。
B、解读古诗有二忌：
一忌望文生义，例如“主人下马客在船”（自居易《琵琶行》）．这是“互文”，意思是主客一同下马，而后上船，如果解读成主人下马时客人已在船上，则下句说的“举酒”似与主人无关，于义不通。
二忌主观臆断，例如“问君西游何时还”（李白《蜀道难》），有人认为“君”指唐玄宗，“西游”即西狩，指玄宗因安史之乱而入蜀；这样来解读此句，整首诗的内容就染上了政治讽谕的色彩，不合诗人极言蜀道之险的原意。
通过吟诵达到动情
A、诗是诉诸读者的感情的。要鉴赏就必须进入诗的境界中去，用心感受诗人对生活的体验，进而在思想感情上跟诗人发生共鸣，这就叫做动情。
B、使自己动情的最好办法是吟诵。吟诵一首诗，不管自觉与否，你是在替诗人说话，至少也是在听着诗人的声音，这可以帮助你摒除各种杂念的干扰，眼前只浮动着诗中所描写的那些人、事、物的形象；读的次数越多，这些事物的形象越清晰，感情自会油然而生。古人说：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”读诗也应如此。
C、经常吟诵诗词，不仅可以啕冶我们的情操，还有助于涵咏习惯的养成。
3、把握意象，深入意境
A、诗是抒写心灵的艺术，诗人的心灵就蕴含在诗的意象和意境之中，能把握意象，深入意境，才能懂得诗的审美价值。
B、意象，简单地说，就是诗人心中的物象。“物”是个哲学概念，指“我”以外天地间的一切事物。物象本质上是一种客观存在，但在诗人笔下常常要蒙上一层主观色彩，最明显的例子是古代的咏物诗，总是以这样那样的方式流露出诗人的感情和意绪；其次是形容词的运用，如李白以瑶台镜喻月，杜甫以九重真龙喻马，白居易以急雨、私语等喻琵琶声。意象的产生是移情的结果，五代词人牛希济的名句“记得绿罗裙，处处怜芳草”就是一个明证。
C、意境则常指一幅完整或相对完整的画面而肓，但不是平常意义上的画面，而是一种融合着诗人感情和意绪，能引发读者想像和联想。使人恍若身在其中的艺术境界。例如，读曹氏父子的诗，你会觉得如置身于慷慨苍凉之境；读陶渊明的诗，会觉得淡远宁静，如入无名利之乡。
4、诗有情致理趣，因而耐人寻昧并给人以美的享受。
A、诗的情致理趣跟炼字有关。例如贾岛的名句“鸟宿池边树，僧敲月下门”（《题李凝幽居》），其中的“敲”字就是经过反复锤炼的。用“敲”，表示门已关闭，主人已入睡，再联系上句“鸟宿”一语．可知此刻已是深夜；敲，是要发声的，在万籁俱寂中忽然传出清脆的敲门声，更显出环境的清幽，这就有了审美情趣。如果用“推”来替代“敲”，那就只剩下一个僧人月夜访友的意思，内容上要逊色得多。
B、诗的情致理趣又常常隐藏在文字背后，叫做“文外曲致”，人们常说的待贵含蓄，即指诗有文外曲致而言。
C、寄托，可算是文外曲致的一种特殊形态，因为它涉及一首诗的整体构思。
六、评价古代诗歌的思想内容
1、“诗言志”，“志”即诗人所要表达的情怀，也就是诗歌的思想内容。古代诗歌熔铸了作者的感情、旨趣、爱憎、哲理，体现着作者对生活理念的认识，对社会价值的判断。把握思想内容，是阅读鉴赏的高级活动，它能体现阅读者的综合概括能力和辨识透视能力。
2、评价古代诗歌的思想内容，一般说要注意以下几个方面：
A、以诗作为本，从“文本”出发，深入理解其意，力求评价客观、公正。
B、应抓住关键诗句，透视其思想内容。关键句是全诗的主旨所在，也可称为“诗眼”、“词眼”。
C、要从诗作的意象中发掘其思想内容。分析诗歌的思想内容，要对诗歌中的典型意象进行充分的想像，综合考虑其内涵意蕴。
D、要顾及全篇，顾及全人，要联系社会时代背景。
顾及全篇，即从全文来审视，不能只就局部盲目推论；
顾及全人，即应了解作者的基本经历、处世为人、道德操守等，避免脱离其人，空泛评论；
联系社会背景，即将诗作与作者所处的时代及当时的社会状况联系起来思考，作品总有那个时代的烙印、痕迹，不能抛开这些就文论文。
总之，对古代诗歌思想内容的评价，是一种整体的认识与判断，有个思维整合的过程。我们要从诗作出发，多方位、多视角地考虑，结合自己的阅读经验、生活体验，进行综合归纳，作出实事求是的评价。
古诗歌阅读演练
（一）阅读古诗，回答问题。（4分）
桃 花 溪①
张旭（唐）
隐隐飞桥隔野烟，
石矶②西畔问渔船。
桃花尽日随流水，
洞在清溪何处边？
［注］①桃花溪：水名，在今湖南桃源县桃源山下。 ②矶：水面的大石
7．诗人“问渔船”，可能问什么？（2分）
8．这首诗表现了诗人什么情感？（2分）
7.（2分）可能问：“洞在清溪何处边？”或者桃花源在何处。
8.（2分）对美景的憧憬；对田园的美好生活的向往；对理想境界的追求；追求不到的怅惘、无奈。（答出一点即可）
新晴野望
唐·王 维
新晴原野旷，极目无氛垢①。
郭门临渡头， 村树连溪口。
白水②明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家③事南亩④。
[注]①氛垢：雾气和尘埃。②白水：银白色的河水。③倾家：全家。 ④南亩：农田的代称。
8.这首诗写出了雨后初晴原野 “ ”的特点。（2分）
9.对这首诗歌的理解分析不正确的一项是（ ） （2分）
A．这是一首田园诗，写初夏的乡村，雨过天晴，诗人眺望原野所见到的景色。
B．颔联和颈联四句的景色，由远而近，又由近及远，色彩明丽，意境清幽秀丽。
C．颈联中“明”和“出”， 语言精炼而传神，紧扣景物的特点。
D．尾联平添生机和活力，但农忙与诗人的悠闲形成对比，隐含诗人惭愧之情。
8．（2分）清新（或“明净、空旷”）(意对即可）
9．（2分）D
（二）阅读古诗，回答问题。
清溪行
李 白
清溪清我心，水色异诸水。 借问新安江，见底何如此？
人行明镜中，鸟度屏风里。 向晚猩猩啼，空悲远游子。
【注】此诗是天宝十二载（753）秋后，李白游池州时所作。向：接近，将近。
6．从修辞角度对“人行明镜中，鸟度屏风里”作一点赏析。（2分）
7．下列说法不正确的一项是（ ）。（2分）
A. “清溪清我心”，诗人一开始就描写了自己的直接感受，清溪的水色给人以“清心”的感受。
B. “借问新安江，见底何如此？”作者由眼前的清溪想到新安江，发出了对新安江由衷的赞叹。
C. “空悲远游子”中“游子”的意思是久居他乡的人，这里是诗人自指。
D. 最后两句的意思是入晚时猩猩的一声声啼叫，在诗人听来，是在为他自己远游他乡而悲切，流露出诗人内心一种落寞郁闷的情绪。
6. （2分）运用比喻的手法来正面描写清溪的清澈。诗人以“明镜”比喻清溪，把两岸的群山比作“屏风”。人在岸上行走，鸟在山中穿度，倒影在清溪之中，就如“人行明镜中，鸟度屏风里”。这样一幅美丽的倒影，使读者如身入其境。(写出比喻，1分，作用、效果得1分)
7. （2分）B
（三）阅读古诗，回答问题。
台 城
韦庄
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
注：韦庄，晚唐诗人。台城，旧址在今南京市鸡鸣寺一带，靠近玄武湖。
①.诗的第二句中一个“ ”字写出六个短促的王朝一个接一个地衰败、覆灭史实，突出了变幻之速，而一个“ ”字，则借鸟的欢啼之声，巧妙地表达出诗人面对历史遗址的感慨、怅惘的心情。（2分）
②.诗的第三、四两句，最为读者称道，请你从修辞手法运用的角度，作一点赏析。(2分)
③.班级出一期以“唐诗之旅”的黑板报，第一小组同学收集到如下的诗篇（含《台城》，另据考证，杜牧的《江南春》描写的是今南京城南郊区的风景）想设计为一个栏目，请你请根据它们所抒发情感的相近点，为这个栏目命名（不超过8个字）。(2分)
栏目名称：《 》