- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:160h
- 价格 4580 元
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1.培养医学生的整体医学观;
2.掌握一些医学心理学研究和实践方法;
3.掌握应对和处理个人可能出现的人生难题的方法。
随着社会的发展和时代的进步,医学心理学也不是一成不变的,它经历了这样几个阶段的变化。首先是自然哲学医学模式,东方以我国的《黄帝内经》为代表,用整体论的观点阐明有关病理、诊断、预防、治疗等医学上的一切问题;其次是生物医学模式,但是这种模式把医学还原到人体细胞分子基因水平、忽视了外界环境特别是社会环境、和心理因素对人体健康和疾病的作用,使临床上—些疑难杂症的慢性病人难以获得理想的治存效果;还有就是生物-心理-社会医学模式,美国教授恩格尔在《科学》杂志上最先提出“生物-心理-社会模式”这一概念,说明单从生物学的角度难以解释清楚健康和疾病的概念。由此可见,单纯从生物学角度对健康下定义是不够的。与疾病相应的健康的概念应该是:无器质性或功能性的异常;无主观不适感觉;无社会(第三者)公认的不健行为。
这三条说明健康不仅包括身心两方面健康,还要在社会上表现人的健康行为,例如道德品质处于良好的状态。酗酒、吸毒、虐待儿童都丧失道德,得不到社会承认。
责编:ylm
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