2018年湖南事业单位考试行测练习：定义判断（4）

 

　　浪漫主义是一种文学艺术的基本创作方法和风格，与现实主义同为文学艺术史上的两大主要思潮。作为创作方法和风格，浪漫主义在表现现实上，强调主观与主体性，侧重表现理想世界，把情感和想象提到创作的首位，常用热情奔放的语言、超越现实的想象和夸张的手法塑造理想中的形象。根据浪漫主义的定义，下列属于浪漫主义的是（）。

 

　　A.《红楼梦》

 

　　B.《三国演义》

 

　　C.《水浒》

 

　　D.《西游记》

 

　　2.

 

　　国际旅游人员，是指进入我国国境在我国旅行、访问、考察、探亲，以及从事贸易、体育、学术技术交流活动的人员（包括外国人、华侨、港澳台同胞）。下列属于国际旅游人员的是（）。

 

　　A.驻华使领馆人员及其家属

 

　　B.国际轮船临时上岸的海员

 

　　C.来到我国定居的外国侨民

 

　　D.来我国进行文艺表演的国外艺术团

 

　　3.>T型管理是指在一个组织内部自由地分享知识（T的水平部分），同时注重单个业务单元业绩（T的垂直部分）的提升。T型管理通过跨业务单元学习，共享资源，沟通思想，来创造横向价值（T的水平部分），同时通过各业务单元的密切合作，使单个业务单元的业绩（T的垂直部分）得到良好发展。根据上述定义，下列各项中没有运用T型管理方法或运用错误的是（）。

 

　　A.某电视机生产企业经常将企业管理者派出学习先进的管理经验，管理者的管理水平得到很大提高，直接促进了企业经济效益的提高

 

　　B.张某是某大型连锁超市的分店经理，他虚心向其他分店学习进货和存货布置等方面的经验，使得他所管理的分店存货减少20%，销量增加了10%

 

　　C.王某新任某粮食生产企业部门主管时，由于他对粮食保管方面的业务所知甚少，所以他特意从其他部门借调来几名同事帮助他制定出完善的粮食保管方面的规章制度

 

　　D.某企业经常召集销售人员开经验交流会，在交流会上，大家纷纷介绍自己成功的销售经验和方法。每次交流会后，所有人和销售业绩都会得到提升

 

　　4.

 

　　依据能力补偿的途径对能力系统整体作用效果的不同，可以将能力间的相互补偿途径分为非衡性补偿和平衡性补偿两种。非衡性补偿是指以优势能力弥补弱势能力，从而加强整体能力的方式。平衡性补偿是指通过提高弱势能力以加强整体能力的方式。

 

　　根据上述定义，下列各项中属于非衡性补偿的是（）。

 

　　A.小张刚来到汽车修配厂的时候，对维修发动机的技术只是略懂皮毛，后来在师傅的带领下，他勤奋学习，终于熟练掌握了这一技术

 

　　B.王明和几个同学组建了一支乐队，为了培养彼此的默契，更好地互相配合，他们经常在业余时间进行排练

 

　　C.小丽经常在网上浏览娱乐新闻，久而久之，她对各种娱乐消息了然于胸

 

　　D.排球队5号运动员的特点是进攻和拦网较强，但防守、一传较弱，教练将其安排在一号位防守，用前排拦网封住直线的方法掩盖他的不足

 

　　5.

 

　　就业歧视是指用人单位没有合法依据，对未来潜在的就业人员自行作出各种限制性条款，从而排除了本该符合相关职位的人员的平等就业权的一种现象。

 

　　根据上述定义，下列属于就业歧视的是（）。

 

　　A.某高等艺术院校发布《招生简章》要求女性报考者身高要达到160cm，男性要达到175cm

 

　　B.某国有煤矿招聘井下作业矿工，要求应聘者为男性

 

　　C.某公司招聘普通文员，要求应聘者为未婚女性

 

　　D.某高校招聘教师，新聘教师若有本地户口安家费为1万元，若无本地户口安家费仅为5千元

 

　　1.答案:D

 

　　解析:

 

　　第一步：抓住定义中的关键词

 

　　关键词强调“主观与主体性”，“表现理想世界”。

 

　　第二步：逐一判断选项

 

　　《红楼梦》并不侧重“表现理想世界”，它属于现实主义，A错误。《三国演义》对人物的评价基本客观公正，并不强调“主观性”，它属于现实主义，B错误。《水浒》对人物和事件的描写基本客观，具有现实性，它属于现实主义，C错误。《西游记》对人物和事件的塑造“表现理想世界”，有“超越现实的想象和夸张的手法”，它属于浪漫主义，D正确。故正确答案为D。

 

　　2.答案:D

 

　　解析:

 

　　第一步：抓住定义中的关键词

 

　　定义强调“>在我国旅行、访问、考察、探亲”、“>从事贸易、体育、学术技术交流活动的人员”。

 

　　第二步：逐一判断选项

 

　　D项“>来我国进行文艺表演的国外艺术团”符合“在我国访问>、考察”、“>从事体育、学术技术交流活动的人员”。而A项“>驻华使领馆人员及其家属”、B项“>国际轮船临时上岸的海员”、C项“>来到我国定居的外国侨民”均不是“>在我国旅行、访问、考察、探亲”、“>从事贸易、体育、学术技术交流活动的人员”。故正确答案为D。

 

　　3.答案:C

 

　　解析:T型管理的定义要件：1、创造横向价值；2、跨业务单元学习，共享资源，沟通思想；3、各业务单元的密切合作；4、单个业务单元业绩的提升。A项企业管理者通过学习先进的管理经验，不只本身的能力得到提高，同时直接促进了企业经济效益的提高，符合定义；B项张某通过向其他分店学习，本身的能力得到提高，同时使得他所管理的分店销量增加，符合定义；C项王某从其他部门借调同事来帮忙，虽然能够制定出完善的规章制度，但王某自身的业务水平未见提高，不符合定义，因此选C项；D项销售人员通过共享资源，所有人和销售业绩都会得到提升，符合定义。

 

　　4.答案:D

 

　　解析:

 

　　第一步：抓住定义中的关键词

 

　　非衡性补偿强调用“优势能力弥补弱势能力”。

 

　　第二步：逐一判断选项

 

　　A中小张学习了维修发动机的技术，从而提高了自己的弱势能力，加强了自己的整体维修能力，这属于平衡性补偿，A错误。B、C中并未体现用“优势能力弥补弱势能力”，B、C错误。D中5号运动员的优势是进攻和拦网，弱势是防守和一传。“教练将其安排在一号位防守，用前排拦网封住直线的方法掩盖他的不足”，教练是用5号运动员的优势能力弥补他的弱势能力，这符合非衡性补偿的定义，D正确。故正确答案为D。

 

　　5.答案:C

 

　　解析:

 

　　第一步：抓住定义中的关键词

 

　　定义中强调“用人单位”、“没有合法依据”、“限制性条款”、“本符合相关职位的人员”、“排除平等就业权”等。

 

　　第二步：逐一判断选项

 

　　A项中的高等艺术院校不是用人单位；B项中的性别要求有法律依据；D项中有无户口本均可招聘，只是安家费不同，没有剥夺平等就业权，因此均不符合定义。C项要求“未婚”，没有法律依据，为就业歧视，符合定义。故正确答案为C。