教师考试音乐面试备考：《森林的歌声》教学设计

 一、教学目标

【情感态度与价值观】提高学生参与音乐实践活动的热情，并且通过有效的聆听和引导，激发学生对和谐大自然、生态大自然的热爱和向往之情。

【过程与方法】通过师生间的互动音乐实践活动，让学生在一种轻松愉悦的情境中潜移默化地形成对音乐旋律的记忆，同时悄无声息地培养学生为乐曲配伴奏、用肢体表现音乐的能力，自主聆听、感受、表现和创造音乐，真正做到寓教于乐。

【知识与技能】比较轻松地辨认各段旋律，听出各段旋律的顺序，能够选择自己喜欢的方式表现各段音乐，并且能从乐曲中听辨主奏乐器的音色，提高学生的音乐听觉与记忆，培养音乐想象力和创造力。

二、教学重难点

【重点】

记忆各段旋律及出现的顺序，感受、体验和表现乐曲，鼓励学生参与审美体验。

【难点】

选择自己喜欢的方式来表现自己对各段旋律的理解。

三、教学过程

(一)游戏激趣，导入新课

1.谈话

教师提问同学们有哪些喜爱的小动物，并引导学生模仿所喜爱的动物的叫声。

2.模仿游戏

播放图片，学生很轻松地模仿了猫、狗和小鸭子的叫声，逐渐引出腹斑蛙、秧鸡、枭、飞鼠、山羌和树蟾等陌生的森林小动物图片。

通过模仿游戏大大调动学生的学习兴趣，并自然导出欣赏乐曲《森林的歌声》，乐曲充满了神秘感，大大激发起学生的聆听热情，为完整聆听乐曲做好铺垫工作。

(二)自主体验，自主表现

1.初次完整聆听乐曲《森林的歌声》

播放乐曲，学生闭眼聆听

通过聆听，学生真正走进音乐的海洋，用自己的感受去诠释音乐内涵。此处引导学生闭眼静静聆听乐曲，不仅表现了对学生自主感受音乐的尊重，使其不受外界视频资料的影响，同事鼓励学生展开音乐联想的翅膀，自由地遨游于音乐的世界，培养了学生的音乐感受力和想象力。