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湖南中学教师资格证《教育知识与能力》：中学教学
来源：长理培训发布时间：2019-01-28 11:56:25
一、教学的意义
1.教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式
2.教学是对学生进行全面发展的素质教育，把学生培养成为合格人才的基本途径
3.教学是学校工作的中心工作.学校工作必须坚持以教学为主
二、教学过程的本质
1.教学过程主要是一种认识过程
2.教学过程是一种特殊的认识过程
三、教学过程的基本规律
(一)直接经验与间接经验相统一的规律(学生认识的特殊性规律)
(二)掌握知识与发展能力相统一的规律(发展性规律)
(三)教师主导与学生主体相统一的规律(双边性规律)
(四)传授知识与思想教育相统一的规律(教育性规律)
四、教学工作的基本环节
教师教学工作包括五个基本环节：备课。上课.课外作业的布置与批改，课外辅导，学生学业成绩的检查和评定。
五、教学原则
1.直观性原则2.启发性原则3.巩固性原则4.循序渐进原则5.因材施教原则6.理论联系实际原则7.科学性与教育性相结合原则8.量力性原则
六、教学方法
1.以语言传递为主的教学方法：(1)讲授法(2)谈话法(3)讨论法(4)读书指导法
2.以直观感知为主的教学方法：(1)演示法(2)参观法
3.以实际训练为主的教学方法：(1)练习法(2)实验法(3)实习作业法(4)实践活动法
4.以情感陶冶为主的教学方法：(1)欣赏教学法
(2)情景教学法
5.以探究为主的教学方法——发现法
七、教学组织形式
1.个别教学制
2.班级授课制
3.分组教学
4.设计教学法和道尔顿制
5.特朗普制
责编：ylm
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