湖南中学教师资格证《综合素质》历年考点：教师观

 

　　1.学会学习.成为终身学习者

 

　　2.勤于反思，成为反思的实践者

 

　　 

 

　　3.恒于研究。成为教育教学的研究者

 

　　4.重视沟通，加强交往与合作能力

 

　　5.勇于创新，加强创新精神和实践能力

 

　　二、教师专业发展的途径

 

　　1.职前培训

 

　　职前培训是教师从事专业工作的重要的基础阶段.是入职前的准备阶段。在职前培训要掌握从事教师所必需的学科专业知识和教育教学知识，掌握专业技能，培养专业态度，形成专业素养，为从事教育工作奠定基础。 

 

 

　2.入职培训

 

　　教师入职培训，是指经历过教师职前培训的人，在刚获得的教职岗位上，进一步了解、学习和掌握岗位知识与能力的培训。

 

　　3.在职培训

 

　　在我国，有大量的教育机构承担着教师的在职进修提高的任务，为教师提供多样化的在职学习课程。同时，国家和地方也制定了一系列教师在职学习进修的制度，引导和鼓励教师不断地学习。

 

　　4.自我教育

 

　　教师的自我教育就是教师专业自我的主动建构过程。在教育教学活动中，进行教学反思，在实践中提升专业发展。