湖南初中语文教师资格面试说课稿精选之散步

 

　　大家好!我叫xx，今天我说课的内容是当代著名作家莫怀戚写的一篇文章《散步》。下面我将从教材分析、学生分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计七个方面来进行说课。

 

　　一、教材分析

 

　　《散步》这篇课文是七年级语文上册第一单元的一篇精讲课文。本单元的课文主题为亲情，所选的课文都是围绕着有关亲情和家庭生活的，《散步》正是体现着浓浓亲情的一篇文章，文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”，表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

 

　　二、学生分析

 

　　七年级学生拥有强烈的好奇心和旺盛的求知欲，活泼好动，不喜欢被动地接受知识。缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验。初步具有自主、合作、探究学习的能力。

 

　　三、教学目标

 

　　(1)准确、流利、有感情地朗读课文，整体感知文章内容。

 

　　(2)揣摩词句含义，品读文章清新质朴的语言。

 

　　(3)引导学生用心去感受亲情并珍爱亲情，做一个富有爱心的人。

 

　　四、教学重难点

 

　　重点：

 

　　①感受文章浓浓亲情，增强学生的家庭责任感。

 

　　②透过文章浅显质朴的语言，品味文章深刻含蓄的意蕴。

 

　　难点：

 

　　③理解文章最后一句话所具有的象征意义(“我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。”)

 

　　五、教法学法

 

　　教学方法：

 

　　1.情境导入法 2.诵读教学法3.多媒体辅助教学法 4.语文活动式教学法

 

　　学法指导：1.圈点勾画。2.朗读感悟3、情感体验法4、小组合作法

 

 

　　六、教学过程

 

　　(一)情景导入，渲染亲情

 

　　观看公益短片《妈妈洗脚》，学生谈感受，由此导入新课：洗脚本来是一件很平常的事，然而这平凡的小事，却蕴含了浓浓的亲情。今天我们来学习一篇关于亲情的文章《散步》。

 

　　【设计意图：观看妈妈洗脚这个视频，给学生营造一个浓浓的亲情氛围，唤起学生的亲情意识，为本课的学习奠定感情基础。】

 

　　(二)、朗读课文，感受亲情

 

　　1、教师范读，学生听读，整体感知文本，用简练的语言讲述散步过程，理清作者的行文思路。

 

　　2、学生朗读课文，要求：准确、流利、有感情地朗读。

 

　　3、检查阅读效果：

 

　　(1)读准字音，理解词义

 

　　嫩芽 分歧 霎时 拆撒 熬过 委屈 水波粼粼 各得其所

 

　　(2)思考问题：

 

　　①散步的时间、地点、人物?

 

　　②散步中发生了什么事情?结果如何?

 

　　③从散步这一小事中，我们可以感受到这一家人怎样的关系?

 

　　【设计意图：问题宜简单，学习起步阶段要尽量让每个学生感受到成功的愉悦。梳理内容的目的是提醒学生初读文章时应该关注的要点有哪些，也是让不同程度的学生拉近距离，为下一步的学习活动提供一个共同的平台。】