湖南幼儿保教知识与能力学前教育原理章节重点：幼儿园教育指导纲要(试行)中

 

　　1.知识观方面的意义

 

　　1)强调了知识的动态性和过程性，是学习者在与环境相互作用的过程中发展而得来的;

 

　　2)肯定了知识的主观性、个人性和相对性;

 

　　3)强调实践本身——“做”的能力也是知识：

 

　　4)强调了知识的整体性、综合性。

 

 

　　2.在对待儿童的发展观问题上的意义

 

　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》渗透了终身教育的基本指导思想。明确指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。”《幼儿园教育指导纲要(试行)》把孩子终身受益放在首位，既强调对学生智力因素(感知观察力、记忆力、想象力和思维的培养，又重视对儿童非智力因素(情感、意志、兴趣、信念、世界观等)的培养。