湖南上半年幼儿教师资格冲刺面试课稿之小猴的出租车

 

　　1.积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的想法。

 

　　2.尝试用“呲——地一按按钮，车子变得……” 经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。

 

　　3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。

 

　　活动准备

 

　　1.森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。

 

　　2.幼儿游戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个)。

 

　　3.开汽车的背景音乐，塑料圈10个。

 

　　活动过程

 

　　一、猜想导入

 

　　1.师：小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了许多问题。你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些改造?为什么?

 

　　2.师：小猴的车到底是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车出发，去看一看吧!

 

　　二、创编故事(第1段)

 

　　(一)创编人物对话。

 

　　1.师：咦，前面是谁呀?(出示小熊卡片)小猴会怎么邀请小熊上车呢?幼儿模仿司机招呼顾客的语言。

 

　　2.师：还能更热情点吗?我们一起来学一学小猴。(师幼共同表演)

 

　　3.师：小熊说“好好好”。(用图片演示小熊上车)哎呦!小熊怎么了?(车太小，小熊太胖了。)

 

　　4.师：小熊还愿意坐车吗?小熊会怎么说?(你的车太小了，我要等大一点的车。)

 

　　5.师：小猴却说“别急，包你满意”，小猴会怎样改造让小熊满意呢?

 

　　(二)欣赏精彩句式。

 

　　1.师：小猴想到了一个好主意，它在车上装了一个神奇的按钮，只要一按按钮，“呲”的一下，车子就会发生奇妙的变化。我们来试一试，一、二、三，呲——(教师打开教具车折叠部分，把车变大。)

 

　　2.师：咦，车子怎么了?这样，小熊愿意上车吗?小熊坐在车上感觉怎么样?

 

　　3.师：我们也来感受一下。(在座位上伸展四肢，放松一下。)哎呀，真舒服!

 

　　4.师：现在，谁来说说刚才小猴的办法?(引导孩子讲出经典句式：呲——地一按按钮，车子变得……)

 

　　三、创编故事(第2段)

 

　　(一)创编人物对话。

 

　　1.师：小猴厉害吧?我们继续跟着小猴出发吧!嘀嘀嘀，又遇到谁了?(出示蛋宝宝图)瞧一瞧，蛋宝宝怎么了?

 

　　2.师：看到蛋宝宝这么伤心，小猴会怎么问?蛋宝宝会怎么说?我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。

 

　　3.师：小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说?

 

 

 

　　4.师：蛋宝宝的身体是什么样的?它坐车有什么困难?

 

　　5.师：蛋宝宝会怎么说?小猴会怎么帮蛋宝宝呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。(点评时语言要丰富，如：这个办法很安全，这个主意不错，这样一定很舒服，你真是个聪明的小司机，等等。)

 

　　(二)套用经典句式。

 

　　1.师：小朋友想到了这么多好办法，那小猴是怎么办的呢?小猴要按车上的神奇按钮了，我们帮它一起按。一、二、三，呲——看一看，真的会变吗?(打开教具汽车的车门)哇，跳出了一个圆垫子，瞧，蛋宝宝现在怎么样了?

 

　　2.师：现在谁能说说小猴的好办法?幼儿讲述第二段故事内容。

 

　　四、完整欣赏

 

　　师：小猴动脑筋改造出租车，为小动物们坐车提供了很大的方便，让我们再来听一听这个有趣的故事吧!(教师配乐完整讲述师幼共同编出的故事)

 

　　五、语言游戏

 

　　1.师：你觉得小猴怎么样?老师觉得你们比小猴更聪明!小猴帮助了小熊和蛋宝宝，名气更大了，很多动物都来坐它的车了，瞧瞧，谁来了?(出示游戏用的5种动物胸卡)

 

　　2.师：它们坐车会遇到什么困难?小猴会怎么解决?(幼儿相互讨论后个别发言)

 

　　3.师：这么多动物要坐车，小猴一个人忙不过来，它就开了一家出租车公司，想请小朋友来当司机，你们愿意帮忙吗?请大家两个人一组，一个当司机，一个当乘客。乘客要说出自己会遇到的困难，司机要说出用什么办法帮助乘客，乘客要等司机想办法解决了困难才上它的车。

 

　　4.先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好，再请小司机握好方向盘，汽车要出发了。(音乐响起，幼儿两两合作进行游戏。)

 

　　5.交流游戏中的创编。师：谁愿意给大家表演一下你们是怎么玩的?

 

　　六、结束活动

 

　　师：小司机带着你的乘客到外面去玩吧!