湖南教师资格初中语文面试说课稿之再塑生命

 

　　一、 说教材：本单元所选课文有的是回忆录，有的是传记。讲述的是作者一段难忘的人生历程，他们会让我们体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情。在学生对议论，抒情等表达方式有所了解的基础上，本文能更好的培养学生将叙事和抒情有机结合的表达能力。本文能在情感价值观上引导学生理性地思考爱，理解爱。总的来说，从八年级的整个教材体系来看，本文贴近学生生活，语言优美，无论在能力的培养方面还是情感的提升方面，其地位都是十分重要的。本文节选自美国女作家：海伦.凯勒的的自传《假如给我三天光明》，选段透过“我”的眼睛，通过细致入微的心理描写，叙述了一个盲聋哑儿童在家庭教师安妮.沙莉文老师的帮助下重新认识周围的事物，走进大自然，体验人间真情，重拾对生活的勇气和信心的故事。

 

　　二、说教学目标，重点与难点： 目标：培养学生从文中准确获取信息并进行语言概括的能力，领会沙莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。理解作者对老师的敬爱和感激并学习海伦好学敏思，坚忍不拔，热爱生活的精神。重点：理解人物形象，品味细腻优美语言。难点：理解课文标题“再塑生命”的含义。

 

　　三、说教法、学法： 教法：借助幻灯片，课堂小游戏，发挥学生的主体作用，在与学生平等对话与交流中，让学生用心去感受爱情。学法：主要是合作探索的学习方法，朗读法，适用泛读，精读，搜索信息的方法;分析，概括文章内容的方法。

 

　　四、说教学手段：

 

　　(1)听课文朗读录音

 

　　(2) 用多媒体制作课件，用屏幕展示美国女作家海伦.凯勒的的自传《假如给我三天光明》中的一段文字，背景为海伦.凯勒与沙莉文共同学习的图片。结束播放刘欢的歌曲《重头再来》，以烘托课堂高潮，结束教学。

 

　　五、说教学评价：

 

　　1、语言上评价，用鼓励性的语言对优点进行肯定，对不足之处加以提点和修正。

 

　　2、小组答辩评比，不仅使小组产生竞争意识，并带动学习积极性。