湖南中学教师综合素质重点之素质教育观的运用

来源：长理培训发布时间：2018-11-16 21:21:47

　　素质教育观的运用

　　(一)素质教育与应试教育的区别

　　受升学考试的影响，当前初中教育和高中教育仍以应试教育为主，阻碍了素质教育的推进。素质教育观与应试教育观存在着巨大差别。

　　应试教育与素质教育的差别

	应试教育	素质教育
教育对象	主要面向少数学生，忽视大多数学生	面向所有学生
教育目的	偏重知识传授，忽视德育、体育、美育、心理教育和生产劳动教育	智育、德育、体育、美育、心理教育和生产劳动教育全面进行
能力培养	只重视技能训练，忽视能力培养	重视各种能力的培养
教学方法	以死记硬背和机械重复训练为主，使学生课业负担过重	启发式、探究式教学，使学生生动、活泼、主动地学习，减轻学生课业负担
学生评价	筛选性评价，以考试成绩作为评价学生的主要标准甚至唯一标准	发展性评价，评价方式多元，评价主体多元
教学内容	教学内容较难，过于偏重学科体系，忽视综合性及应用性内容。存在着脱离学生生活实际，忽视实践等同题	降低教学内容的深度和难度，弱化学科体系，重视综合，教学内容结合学生经验、联系实际
教育着眼	局限于学校	注重发展性，终身教育，终身学习