湖南小学综合素质高频考点之师生关系

 

　　学生观是指教育者对学生在教育教学活动中的性质、地位、特征和具体实践活动的基本看法与认识。学生观是教育观的重要组成部分，受教育观的影响与制约。

 

　　构建良好的师生关系

 

　　(一)师生关系的含义及功能

 

　　1.师生关系的概念

 

　　师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。

 

　　2.师生关系的功能

 

　　(1)教育功能

 

　　师生关系是教师和学生为实现一定的教育目的而结成的相互关系，其本身就孕育着一种教育任务。

 

　　(2)激励功能

 

　　良好的师生关系对师生双方都会产生重要的激励作用。对于学生而言，良好的师生关系会使学校生活具有很强的吸引力。对于教师而言，良好的师生关系能够使教师感受到教育教学过程的愉快和自身从事工作的价值，从而焕发教师的工作热情和积极性，激发教师的责任心，激励教师全身心投人到教育工作中去。

 

　　(3)社会功能

 

　　良好的师生关系传递着一种关怀、信任的心理氛围，对于学生今后更好地适应社会起着重要的作用。

 

　　因此。良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障;良好的师生关系是构建和谐校园的基础;良好的师生关系是实现教学相长的催化剂;良好的师生关系能够满足学生的多种需要。

 

　　(二)师生关系的基本类型

 

　　师生关系可以分为放任型、专制型和民主型。每一种师生关系都有其特征与不同的影响：放任型师生关系模式的特征是无序、随意和放纵。在放任型模式下，学生的学习成绩在教师不在场时反而更好，这是由于学生中的具有领袖才能的人，出面进行组织的结果。

 

　　专制型师生关系模式的特征是命令、权威和疏远。在专制型模式之下，当教师在场时学生的学习成绩高于教师不在场时，说明学生只有在教师的权威下才肯努力学习。

 

　　民主型师生关系模式的特征是开放、平等和互助。在民主型模式之下，学生的学习努力程度比较适中，学习成绩比较稳定。

 

　　因此，新课程理念倡导的师生关系应当为民主型师生关系模式。