湖南幼儿教师保教知识与能力重要考点之班级管理

 

　　一、学前班级管理意义

 

　　根据我国当代管理学者翟立林的定义，管理就是“通过组织计划采行动。把一 个机构所拥有的人力、物力、财力充分运用起来，使之发挥最大效果。以达到机构的目标，完成机构的任务”。那么什么是学前教育机构班级管理呢?班级管理是学 前教育机构管理的核心工作，是指教师与行政人员遵循国家的学前教育政策、法规，按照儿童身心发展规律和保教工作的工作规律，采用科学的工作方式和管理手 段，将人、财、物、时间、空间、信息等各要素合理组织起来，为实现国家规定的学前教育目标而进行的保教组织管理活动。要提高班级的保教质量，需要良好的师 资、设备和足够的资金。而这些资源的充分合理地利用才能发挥出应有的效益，而这一切必须依靠管理，依靠管理者对人、财、物、时间、空间、信息等各种因素的 组织与调配。班级的科学管理是学前教育机构管理的基础工程，是提高保教质量的关键。因此，我们必须给予高度的重视。

 

　　二、幼儿园班级管理目的

 

　　班级是学前教育机构的基层组织，也是一个多功能的整体组织，对儿童的健康成长起着良好的促进作用，很好的发挥班级的作用。

 

　　(一)生活功能

 

　　班级为儿童提供了共同生活的组织环境，每个儿童在集体中的生活行为如厕、喝水、吃饭等都会受到班级组织管理的影响。有序、合理的安排儿童一日生活。对于提高儿童的生活质量、提高活动效率，促进儿童发展有重要意义。

 

　　教师要注意科学安排儿童一日生活各个环节，使儿童在稳定有规律的节奏中获得生活的安全感;通过培养儿童的生活习惯，培养儿童的时间观念;促进教育生活各环节有条不紊地进行;为保教人员相互配合.步调一致提供客观保证。