湖南小学教育教学知识与能力复习:20世纪以后的教育

　　(1)20世纪以后教育的新特点

 

　　第一，教育的终身化。终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求，而逐渐形成的一种教育思想和教育制度，它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。

 

　　第二，教育的全民化。全民教育是指教育必须面向所有的人，即人人都有接受教育的权利，且必须接受一定程度的教育。

 

　　第三，教育的民主化。教育民主化一方面追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等.教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等，这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特别照顾。另一方面，教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性，价值观念的多样性等。

 

　　第四，教育的多元化。教育的多元化是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。

 

　　第五。教育技术的现代化。教育技术的现代化是指现代科学技术(包括工艺、设备、程序、手段等)在教育上的运用.并由此引起教育思想、教育观念的变化。

 

　　(2)现代教育发展趋势

 

　　第一，加强学前教育并重视与小学教育的衔接。

 

　　第二，强化普及义务教育、延长义务教育年限。

 

　　第三，普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。

 

　　第四，高等教育的类型日益多样化。

 

　　第五，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。

 

　　第六，教育制度有利于国际交流。

 

　　相关试题：(小学教育教学知识与能力考试中无多选题。应广大考生需求，中公教师考试网将从多方面提供相关试题，供考生全面了解每一个知识点)

 

　　【多项选择题】20世纪以后的教育呈现出的新特点有教育的终身化、( )

 

　　A.全民化

 

　　B.民主化

 

　　C.教育技术的现代化

 

　　D.多元化

 

　　【答案】ABCD。

 

　　【单项选择题】我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开始于(　)。

 

　　A.20世纪50年代以后

 

　　B.20世纪60年代以后

 

　　C.20世纪70年代以后

 

　　D.20世纪80年代以后

 

　　【答案】B。解析：我国学者在20世纪60年代以后开始编写有中国特色的马克思主义教育学教材。

 

　　【简答题】简述现代教育制度的发展趋势。

 

　　【答案要点】

 

　　(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接;

 

　　(2)强制普及义务教育，延长义务教育年限;

 

　　(3)普通教育与职业教育朝着互相渗透的方向发展。

 

　　(4)高等教育的类型日益多样化;

 

　　(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化;

 

　　(6)教育制度有利于国际交流。

 

　　【简答题】20世纪以后，教育的改革和发展呈现出的新特点是什么?

 

　　【答案要点】

 

　　(1)教育的终身化;

 

　　(2)教育的全民化;

 

　　(3)教育的民主化;

 

　　(4)教育的多元化;

 

　　(5)教育技术的现代化。