湖南中学教师资格证《教育知识与能力》复习要点:德育原则1

 

　　下面是疏导原则、导向性原则、教育的一致性与连贯性原则、知行统一原则的基本含义及贯彻要求：

 

　　一、疏导原则

 

　　1.基本含义

 

　　疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

 

　　2.贯彻要求

 

　　贯彻疏导原则的基本要求是：

 

　　(1)讲明道理，疏导思想;

 

　　(2)因势利导，循循善诱;

 

　　(3)以表扬激励为主，坚持正面教育。

 

　　【单选题】进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是(　)。

 

　　A.导向原则

 

　　B.疏导原则

 

　　C.因材施教原则

 

　　D.教育的一贯性原则

 

　　【答案】B。

 

　　【单选题】“夫子循循然善诱也，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话所体现的德育原则是(　　)。

 

　　A.尊重与严格要求原则

 

　　B.导向性原则

 

　　C.因材施教原则

 

　　D.疏导原则

 

　　【答案】D。解析：这句说的是：老师善于一步步地诱导，用丰富的文献教我博学，又用一定的礼仪来约束我的行动，我想停止学习都不可能。由此可知，这句话主要体现的是诱导，与疏导性原则相契合，故选D。

 

　　【辨析题】疏导原则即循循善诱原则。

 

　　【答案】这种说法是正确的。疏导原则是指进行德育时要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。我国古代教育家孔子很善于诱导他的学生，其弟子颜回这样称赞道：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”疏导原则也就是循循善诱原则。

 

　　二、导向性原则

 

　　1.基本含义

 

　　导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。

 

　　2.贯彻要求

 

　　贯彻导向性原则的基本要求：

 

　　(1)坚定正确的政治方向;

 

　　(2)德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求;

 

　　(3)要把德育的理想性和现实性结合起来。

 

　　三、教育的一致性与连贯性原则

 

　　1.基本含义

 

　　教育的一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。

 

　　2.贯彻要求

 

　　贯彻这一原则的基本要求是：

 

　　(1)要统一学校内部各方面的教育力量;

 

　　(2)要统一社会各方面的教育影响，争取家长和社会的配合，逐步形成以学校为中心的“三位一体”德育网络;

 

　　(3)处理好衔接工作，保持德育工作的经常性、制度化、连续性、系统性。

 

　　四、知行统一原则

 

　　1.基本含义

 

　　既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。

 

　　2.要求

 

　　(1)加强思想道德的理论教育，提高学生的思想道德认识。

 

　　(2)组织和引导学生参加各种社会实践活动。促使他们在接触社会的实践活动中加深情感体验，养成良好的行为习惯。

 

　　(3)对学生的评价和要求要坚持知行统一的原则。

 

　　(4)教育者要以身作则，严于律己。

 

　　【单选题】“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是( )

 

　　A.知行统一原则

 

　　B.因材施教原则

 

　　C.集体教育和个别教育相结合原则

 

　　D.疏导原则

 

　　【答案】A。