湖南小学教师资格面试说课指导：剪贴图形

 

　　一、教材分析

 

　　《剪贴图形》是江苏省小学信息技术教材第17课， 它是用计算机画画模块中的一个重要的组成部分，是在学完画图工具后，对菜单工具的深入的学习。其中的复制、粘帖和旋转命令是以后学习的基础。本节课的内容如果掌握好会大大节省创作绘画的时间，变换各种图形的形状，为电脑绘画的创作打下良好的基础。

 

　　二、教学目标

 

　　1、知识和技能目标：掌握图形的复制、粘贴的技巧，学会翻转命令的使用方法。

 

　　2、能力目标：通过学生的观察、分析、创作培养学生处理信息和运用信息的能力。

 

　　3、情感目标：在同学的互助和交流合作中，培养合作意识和合作精神

 

　　三、教学重点

 

　　编辑菜单中“复制”、“粘贴”命令的使用。

 

　　四、教学难点

 

　　图像菜单中的翻转/旋转工具的使用。

 

　　五、 教学方法

 

　　本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”等。信息技术课程本身的特点，要求我们知识及技能的传授应以完成典型"任务"为主。因此本课采用建构主义理论指导下的主体式教学模式。通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育，利用创设情境教学法创设情境。设置一个任务，让学生在学习的过程中，自己动手，有机结合画图的各种工具，以任务驱动的方式发展能力。使教学内容合理流动，水到渠成。教学中，启发、诱导、互助贯穿始终，创造学生自主探究学习的平台，使学生变被动学习为主动愉快的学习，提高课堂效率。

 

　　六、 学法指导

 

　　本课教给学生的学法是“分析体验――接受任务 ――合作探究――综合运用”。建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。故本课教学过程中，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索，自主学习，互助合作，使学生在完成任务的过程中不知不觉的实现知识的传递、迁移和融合，发展能力，训练思维。