湖南【经典案例】初中语文说课稿：秋天

 

　　一,说教材

 

　　1,单元及教材分析

 

　　《秋天》是人教版七年级上册语文的教学内容,具体编排在第三单元第四课,属于"关注自然"单元,我准备用一课时完成本课教学.本单元选取的都是一些文情并茂的优美诗文,易于培养学生探究性阅读的能力.《语文课程标准》中明确指出:阅读教学的重点是培养学生具有感受,理解,欣赏文学作品的能力.要注重从课文整体的角度进行教学;简化教学头绪,强调内容综合.要重视朗读和默读,加强阅读方法的指导.

 

　　《秋天》是现代著名作家何其芳所作.诗不长,仅三节.很精粹,但容量大,而且画面感很强.以"秋天"为"经线",以幽谷,农舍,渔舟,牧羊女……诸般景致为"纬线",为我们编织了三幅绚丽多彩的秋景图.它们具有既来自人世又远离尘俗的特点;表达了作者对祖国大好河山,对大自然的热爱之情.本诗语言流畅,优美,是对学生进行朗读训练和审美教育的好教材.

 

　　2,教学目标的预设

 

　　依据本单元本课的特点,从"知识和技能","过程和方法","情感态度和价值观"考虑,预设本文教学目标如下:

 

　　认知目标:有感情的反复朗读并背诵全诗;进行语言积累;

 

　　能力目标:把握诗歌意境,感悟诗人思想感情;培养学生解读,鉴赏诗歌意象的能力;

 

　　情感目标:培养学生热爱自然,健康高尚的审美情操.