教师资格考试资料总结:我国高等教育结构的状况和特点分析

 

　　高等教育的层次结构，又称为水平结构，指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及相互关系。(高等专科教育、本科教育、研究生教育)

 

　　二 科类、专业结构

 

　　三 形式结构 指不同办学形式的高等教育构成状态。根据经费来源和管理体制分为：公私

 

　　四 能级结构 研究生院 一般院校(本科) 专科(应用及技术)

 

　　五 地区结构 梯度结构模式 中心城市模式

 

　　第三节 我国高等教育结构的调整

 

　　一 世界教育结构改革两种基本趋势：一体化模式;多样化模式。

 

　　二 影响高等教育宏观结构调整的若干因素：学术因素;体制因素;区域发展水平的因素。

 

　　三 高等教育宏观结构调整的只要方向

 

　　高等教育应实行稳步发展的方针和“规范、结构、质量、效益”协调统一的发展战略。具体来说应把握以下几个方面：首先，高等教育宏观结构调整必须以社会需要为出发点，以经济供给能力为支撑点，做到与经济社会的发展相协调。其次，中央和地方合理分工，突出高等教育为地方服务的功能。