湖南教育学辅导之幼儿体育的实施(10)

 

　　提示：注意积累案例分析所需要的理论准备：

 

　　在美育教育中容易出现的偏差。

 

　　第一，在幼儿园艺术活动中，必须克服过分强调表现技能、技巧的偏向，因为这种偏向把创造性的表现活动降格为一种机械训练，这对发展幼儿的想象力、创造力是不适宜的，其后果常常是使幼儿失去自信心、产生无能感，害怕或者讨厌艺术活动，或只学会机械地服从或模仿成人，这就完全背离了幼儿美育的宗旨;第二，在教师的指导方法上，必须注意启发式而非命令式，克服以教师为中心的倾向。如在幼儿绘画时，有的教师常常让幼儿按自己的想法改这改那，对幼儿画得像不像太在意，不尊重幼儿的自己的看法和创造，这不仅损伤幼儿的积极性，而且会让幼儿认为，只能用一种“正确”的方法来表达一个事物或现象。在生活中，幼儿也常常表现出对事物的独特的审美感受和理解，成人不要随意贬低或纠正，而应鼓励和接纳。

 

　　课后作业：

 

　　1. 做课堂演练题，记忆第三章的内容。

 

　　2. 复习第一章的内容，主要的知识点力求脱口而出。

 

　　3. 按照下面提供的第二章文稿，复习第二章的全部内容。