湖南教师资格证认定初中语文说课稿:孔乙己(2)

 　　2、教具准备：

　　多媒体课件、孔乙己画像和“咸亨酒店”的图片资料。

　　【说学法】

　　一个好的老师不能只会奉献，而应该交给学生怎样发现真理。教给学生学法正是实现叶圣陶老先生提出的“凡为教者必期于达到不教”的目标。本节课的教学充分体现了新课程标准的精神，即在学生的学习中，注重知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观以及合作探究等方面的共同发展。学法具体如下：

　　1、勾画圈点法：让学生勤动笔墨，找出反映孔乙己性格的关键语句。

　　2、朗读法：指导学生朗读，从文中感受人物留给我们的印象。

　　3、合作探究：引导学生积极参与合作探究，挖掘文本意义。

　　【说教学设计】

　　配合上述教学目标的要求，在教学设计上我作了如下安排：

　　一、激情导入

　　1、(出示孔乙己图片、咸亨酒店图片)

　　由名家对《孔乙己》的评价导入　(能激发学生阅读文章的兴趣)

　　2、(多媒体展示文题、作者)

　　3、(多媒体展示《孔乙己》的写作背景)

　　二、整体感知

　　1、学生朗读课文，初步感知文章。

　　2、概括孔乙己的六个生片断，说说孔乙己的身世和遭遇。

　　3、理清小说的情节结构。

　　(让学生整体感知课文，是为了使学生对孔乙己这个人物有一个初步的整体印象。)

　　三、问题探讨，分析孔乙己的形象，深刻理解文章的主题

　　1、四人学习小组合作探究，分析孔乙己形象：

　　可笑的性格、孤独的人生、残酷的命运。

　　⑴　填写句子，探究孔乙己性格中的矛盾表现。

　　⑵　孔乙己的一生是孤独的，他为什么不与人交流?别人为什么笑他?

　　⑶　文中从哪些方面揭示孔乙己残酷的命运?

　　(通过合作探究，弄清孔乙己这个悲剧人物的性格特征。)

　　2、探讨孔乙己悲剧产生的原因。