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湖南D类案例题如何确定答题范围
来源：长理培训发布时间：2018-09-14 23:37:26
近几年，很多地区都出现教师招聘考试归于事业单位D类的趋势，考试学科分为职业能力倾向测验与综合应用能力D类两科。其中，综合应用能力D类是以主观题的形式进行考查，难度较大，主要包括三种题型：辨析题、案例分析题和教育方案设计。这里主要跟大家说一下案例分析题中分析原因题的答题范围如何确定，以教育学原理相关范围为主。对此，我们应该如何备考?如何快速作答?
这里，我将教育学可能会用到的知识点整理如下：
1、素质教育
(1)以人为本的总理念;
(2)素质教育的内涵：提速个性创两全
2、新课改(现存问题、具体目标、学生观、教师观、教育观、教学评价途)
3、德育
(1)德育过程的规律 4条;
(2)德育原则 8条;
(3)德育方法、德育途径。
4、教学
(1)教育过程的规律 4条;
(2)教学原则 8条;
(3)教学方法。
5、《中小学教师职业道德规范》 6条：三爱两人一终身
6、权利与义务(以教师侵犯学生权利为主)
7、教师与学生(教师素养、领导方式、学生特点、师生关系)
那么对于不同的问题该如何确定作答范围呢?
第一种：请用教育学、心理学相关原理分析案例中王老师的做法有哪些?
范围大，需要从以上这些知识点中快速搜索主要偏重于德育还是教学?如果是德育相关，便可以主要除教学那一章以外其他知识点着手思考，逐步解题。
第二种：请用新课改相关原理分析材料一中班主任的行为?
范围中等，迅速锁定知识点为新课改相关内容，进而思考新课改具体包括哪些?如当前教育存在的问题、具体目标、学生观、教师行为等?从其中选择跟材料相关的内容。
第三种：请用学生观相关知识分析案例中班主任的行为?
范围很小、知识具体，可迅速定位知识，并认真思考学生观相关的三大条“两独一发”是否全部与材料相关，如果并非全部，应谨慎思考去掉哪个。
相信以上内容对各位考生能有所帮助!只有扎实备考，方可轻松应考！
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