教师招聘考试之教育心理学：学习心理中学习动机考点解析（一）

 学习心理一直是教师招聘考试和教师资格考试的重点和难点，这点不难理解，教师如何激发学生的学习动机，如何促进学生对于知识的迁移，如何运用学习策略有效的进行学习对于教师既是一个外在要求，同时也是一个内在的要求，因而在教师招聘和教师资格的考卷中也常常出现大量的此类问题，以下就学习动机的常见考点做一个解析。

考点一：学习动机的功能

常见考题：选择题

知识再现：

易混点释疑：考生往往不容易区分直接动机和间接动机，最简单的一种区分方式是，直接动机是跟自己相关的，是为自己的一种动机，这点跟内部学习动机比较类似，而且直接动机往往是对活动本身感兴趣，而间接动机是由他人要求我们这么做的，或者是为别人的一种动机。

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举例：

小明特别喜欢学数学，所以学习数学的动机特别强，这是直接动机。(自己喜欢，为自己。)

小明的父亲数学不好，所以特别希望在小明身上得到补偿，所以要求小明一定要学好数学，这是间接动机。(小明父亲的要求，为父亲。)

为中华之崛起而读书。这同样也是间接动机。(为祖国。)