教师资格综合素质写作四部曲

 33、阅读下面材料，根据要求写一篇论说文。

山有山的高度，水有水的深度，没必要一味地攀比;风有风的自由，云有云的温柔，没必要总是模仿，你认为快乐的，就去寻找;你认为值得的，就去守候;你认为幸福的，就去珍惜。没有不被评说的事，没有不被猜测的人，不要太在乎别人的看法，不要太盲目追求一些东西，做最真实、最朴实的自己，以心而行，无憾今生。

要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目。不少于1000字。

拿到一个题目，第一步就是要仔细审题，理解题干，也就是我们要明确命题老师想让我们写什么样的文章，我们只有投其所好，写出他想要我们写的内容，才能拿高分。

第一步：仔细审题，理解题干

一篇好的作文，首先肯定是符合题干要求的，因此第一步要做的是剖析题干要求。

1、题目中要求写一篇论说文，要明确论说文其实就是议论文的一种，也有论点和论据，仍然需要摆事实，讲道理。区别在于1)论点上，不是必须拆分分论点，可以围绕一个论点进行论述;2)结构上，灵活多样。不要求每个段落字数平衡;3)论述上，文章多以"为什么"为重点;4)写作方式上，议论和说明为主。

2、题目中要求用规范的现代汉语写作，要符合这个要求就要注意不能用网络用语，也不能用文言文写作。像我们常听到的且行且珍惜，做个安静的美男子，也是醉了，画面太美我不敢看，有钱就是任性等网络用语都不能出现在作文中。文言文也不可取，考试中还是要以简单明了为主，能够让改卷老师快速找到你的论点和论据。

3、自定立意。为了更好地选择立意，我们一般有两种方法，一种是主体分析法立意，这种一般适合于哲理小故事类的材料;另一种是关键词分析法来分析立意，这种方法一般适用于观点性材料，通过读材料，我们可以看出这是一个观点性的材料，因此可以选择第二种立意的方法分析立意。

4、自拟题目，从立意中外化出来。能让改卷老师通过标题知道整篇文章在讲什么。

5、不少于1000字，大概写到1050就差不多了。

明确了这些基本要求有利于考生更好地把握

第二步：阅读材料，确定立意

观点性的材料，使用关键词分析法进行立意。关键词分析法立意有四个步骤，找关键词、找逻辑关系、解析关键词含义，最终立意。因此这篇材料我们就可以一步一步来立意了。

1、找关键词：材料中的关键词，做最真实、最朴实的自己，以心而行，无憾今生。

2、找逻辑关系：材料中有三个层次逻辑关系，第一层：道理---每个人都有自己的长处和短处;第二层：如何做---三个排比句"你认为快乐的，就去寻找;你认为值得的，就去守候;你认为幸福的，就去珍惜。"做自己，相信自己，认定目标，努力争取;第三层：再次补充和强调主要观点"做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生。"----做自己，相信自己才能无憾今生。

3、解析关键词含义：做自己，相信自己，认定目标，努力进取。

4、最终立意：坚持自我;相信自己;发挥长处，实现价值;培养学生的自信。

找准立意是写好一篇文章的前提，因此这一步很重要。

第三步：结构布局，搜集素材

一篇文章写的好坏和整篇文章的结构布局也有很大的关系，因此写作文时要注意自己文章的布局。

一般议论文有两种结构，一种是五段三分式的结构，也就是一个总论点，三个分论点来论述观点，开头总结观点，中间三段是分论点，最后一段总结观点;另外一种结构比较灵活，采用论点加论据的结构进行写作。但不管采用哪种结构，论据都是很重要的，因此平时要多积累一些名言警句和名人小故事。

针对这篇文章，我们可以采用第二种结构进行写作，可以遵循提出问题，分析问题和解决问题的逻辑进行写作。如：

开头：提出论点-每个人都有个性和特点，做最真实的自己，相信自己，坚持自我;

主体：为什么：分析重要性-坚持自我，相信自己的能力和价值。没有自我的人，最终也只会被历史淘汰。怎么办：解决问题-教师要帮助学生看清自己，给予学生自信。

结尾：总结，做自己相信自己。每个人都有一个最适合自己的位置，只有找准了才能实现自己的价值。

结构明确以后只需要找到合适的论据填进去，整篇文章也就完整了。

第四步：卷面整洁，规范书写

有了立意，有了结构，有了论据，就可以开始着手写文章了。不过要注意书写规范，切记卷面要整洁。