湖南教师资格证面试：初中英语试讲应试梳理

　　面试是一个立体展现自己的机会，相对于笔试的平面展现，面试更加的考察一个人的综合能力。那么英语试讲面试具体要从哪几方面着手呢?

　　首先我们要了解我们所要讲的东西，即教材，下面主要针对初中英语为大家分析一下，大部分地区采用的人民教育出版社go for it 教材，初中人教版教材分为5册，7年级和8年级分别是上下两册，9年级全一册，7年级每册9个单元，8年级每册10个单元，9年级公14个单元，在这些单元中，每单元分为section A 和sectionB 两个部分，大家对教材有这样的分析和了解，就不会觉得5本书放在那,不知道从何入手，初中部分，我们以听说课为主要课型进行，辅助以阅读课的课型。大家翻看手中的教材section A 部分1a -1c，2a-2d部分，一般都是以一些听力和对话来展现的，那么这种类型的部分，我们把它设计成听说课，同样sectionB部分1a-1f,2a-2c部分也是可以设计成听说课的，那么一些以稍长篇幅短文的形式出现的，我们设计成阅读课。

　　现在我们既然知道了初中部分我们设计成听说课和阅读课，以及哪些部分可以设计成这两种课型，那么这两种课型是如何设计的呢? 我们可以按照传统的四部曲模式进行设计,即lead in ,presentation,consolidation ,summary and homework.也可以采用PWP的模式，什么是PWP模式呢?就是把教学过程分为lead in,pre-listening,while-listening,post-listening,summary and homework.

　　以PWP模式为例，当然，导入部分我们需要考虑两个问题，一是吸引人，二是与本课题相关联。这两点是导入部分必须要保证的，也可以说是需要达到的目标。想要达到恰当而生动的导入，需要大家平时的积累，更需要仔细学习课文的内容，了解课文主要讲解了什么，才能发动头脑风暴，去设计一个引人入胜的导入，那么在听前部分，我们需要做的是帮助学生了解背景信息，扫清听力过程中可能遇到的障碍。这一部分可以采用讲解教材知识，或是，自由讨论，头脑风暴，看图等一些形式。那么听中就是通过听的方式输入本课功能句，学习句型，达成知识目标。我们可以把它分成两部分，泛听和精听，那么在这两个步骤中，我们需要做什么呢?首先在泛听中，我们可以让学生听后为听力材料选择合适的标题、为听力材料写概要(就是书面的形式对听力材料进行概括)或者做一些话题匹配即出示与听力材料相关的多幅图片，让学生进行匹配训练。在精听部分我们可以将信息图表化，做判断对错、回答问题，或者做一些听写练习等等。听后可以让学生口头回答问题，复述或转述所听内容，总结要点。还可以做一些开放性的活动，即短剧表演或角色扮演等等来进行巩固和提高，这样呢，课程设计的一个最重要的部分就设计完成了。

　　但是要想在考场上发挥的更好，甚至在以为以后的教育工作打下坚实的基础，还需要大家勤于积累，多多思考，多做准备，这样才能在考场上挥洒自如，并且在工作时游刃有余。

　　以上是教师资格面试初中英语试讲应试梳理，祝各位考生顺利考试!