加涅学习水平分类

心理学中，加涅学习水平的分类是教师资格和教师招聘考试中较抽象难理解的知识点。这一知识点主要以单选题、多选题题的形式考查，常见客观题的考法有通过事例反选学习水平的分类，下面我们就系统梳理下加涅根据学习水平的分类。
 
按学习水平(从低级到高级的程度)来看，加涅划分了八类学习：
 
1.信号学习：学习对某种信号做出反应。经典性条件反射是一种信号学习。这是一种最简单的学习，其先决条件主要取决于有机体先天的神经组织。即先呈现一个刺激再出现反应。(例如：巴普洛夫的狗听到铃声流口水。)
 
2.刺激—反应学习：主要指操作性条件作用或工具性条件作用。其中强化在该类学习中起非常关键的作用。即先有一个行为再有结果，在这类学习中强化物是关键。(例如：斯金纳的小白鼠按压杠杆可以获得食物的奖励)
 
3.连锁学习：是一系类刺激—反应的联合。个体首先要习得每个刺激—反应联结，并按照特定的顺序反复练习，同时还应接受必要的及时强化。(例如：学习打篮球，学习了一系列的接球躲闪动作。)
 
4.言语联想学习：其实质是连锁学习，只不过它是语言单位的连接，如将单词组合为合乎法则的句子。(例如：小明能说出合乎法则的句子。)
 
5.辨别学习：能识别各种刺激物的异同并作出相应的不同反应。它既包括一些简单的辨别，如对不同形状、颜色的物体作出不同的反应，也包括复杂的多重辨别，如对相似的、易混淆的单词分别作出正确的反应。(例如：能分清“澡”、“燥”、“躁”。)
 
6.概念学习：对刺激进行分类，并对同类刺激作出相同的反应。这种反应是基于事物的某些特征而作出的，如对圆的概念和质量概念的学习。(例如：学习三角形这一概念。)
 
7.规则的学习(原理学习)：指了解概念之间的关系，学习概念间的联合。自然科学中的各种定律、定理的学习即规则的学习。(例如：学习了圆的直径是半径的2倍这一规则。)
 
8.解决问题的学习(高级规则的学习)：指在各种条件下应用规则或规则的组合去解决问题。即强调一系列规则。(例如：加减乘除混合运算。)