湖南小学教师资格综合素质知识点：启发性原则及基本要求
来源：长理培训发布时间：2019-07-03 23:28:28
1.简述启发性原则及基本要求
答：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探素,生动活泼地学习,自觉地掌提科学知识,提高分析问题和解決问题的能力。
贯彻启发性原则的基本要求是：
①加强学习的目的性教育,调动学生学习的主动性;
②启发学生独立思考, 发展学生的逻辑思维能力;
③督促学生动手,培养独立解決问题的能力;
④发扬教学民主
2.简述循序渐进原则及基本要求
答：循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。贯彻循序渐进原则的基本要求是： ①技教材的系统性进行教学; ②注意主要矛盾,解決好重点与难点的教学;③由浅入深,由易到难,由简到繁
3.简述讲授法及基本要求
答：讲授法是教师通过口头话言系统连贯地向学生传授知识的方法。讲授法的基本要求：①讲授内容要有科学性、系统性、思想性;②注意启发; ③讲究话言艺术。
4.简述谈话法及基本要求
答：谈话法也叫问答法,它是教师按一定的教学要求向学生提出间题,要求学生回答,并通过间答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。谈话法的基本要求是： ①要准备好间题和谈话计划; ②提出的间题要明确,富有桃战性和启发性,间题的难易要因人而异; ③要善手启发诱导; ④要做好归纳、小结
5.简述练习法及基本要求
答：学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作,并形成技能技巧的方法。 练习法的基本要求是： ①使学生明确_练习的目的与要求,掌握练习的原理和方法; ②精选练习材料,练习的方式要多样化,循序渐进; ③师.出教育严格要求
6.简述实验法及基本要求
答：学生在教师的指导下,利用一定的仪器设备,通过条件控制引起实验对象的某些变化,从观察这些变化中获得知识的方法。实验法的基本要求是：①明确目的,精选内容,制定详细的实验计划,提出具体的操作步環和实验要求;②重视话言指导,重视教师示范的作用; ③要求学生独立操作,及时检査结果
7.简述讨论法及基本要求
答：讨论法是学生在教师指导下为解決某个问题而进行深讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。讨论法的基本要求是： ①问题要有吸引力; ②要善于在讨论中对学生启发引导; ③做好讨论小结
8.简述班级授课制及其忧缺点
答：班级授课制是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向全班学生集体上课。
优勢：有利于经济有效地、大面积地培养人才;有利于发挥教师的主导作用;有利于发择班集体的教学作用。
不足：不利于因材施教;不利于学生独立性与自主性的增养;教学形式缺乏灵活性
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