教师招聘考试《初中音乐》答辩题目二

 　第一题：

　　你是如何看待音乐教师这个行业的?

　　【参考答案】

　　我认为音乐教师这个职业和所有的教师岗位一样，是高尚而神圣的。随着新一轮音乐课程改革的全面推进，社会对音乐教师提出了更高的要求。音乐教师既要具有丰富教学经验和教育知识，同时又要具有突出音乐能力、具有丰富音乐知识音乐理论，拥有发展的意识和满足课程改革的专业技能。为了适应时代发展的需要，不断提高自身的专业水平，促进自身专业水平进一步发展。

　　我认为，作为一名音乐老师，肩负着培养孩子全面发展的重任。我读的是音乐类的专业，所以具备了一定的专业基础功底，而且加入音乐教师的行列是我多年以来的一个强烈的愿望。我迫切希望能够成为一名优秀的音乐教师，能够教育所以热爱、渴望学习的孩子们，为教育事业贡献我的一份力量。

　　音乐课不同于其他学科的课程，作为教音乐师要发挥音乐教学的独特魅力，利用生动的音乐形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在音乐学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。教师要在每一次的教学活动中提高自己的课堂教学水平，认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，提高学生的演唱能力，抓住音乐形象，激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣，培养和提高学生的各方面能力。

　　第二题：

　　如何激发学生的音乐兴趣?

　　【参考答案】

　　兴趣通常是一把打开通往知识大门和成功之路的金钥匙，有了浓厚的兴趣，学习就有了动力。

　　第一，我认为设计有特色的教学活动，可以激发学生兴趣。在音乐课的几个教学环节中，唱歌教学是重中之重，传统的教学形式比较单一，而生动有效的开展唱歌教学应以听为切入口，以动为手段。教师上课时要有饱满的热情和与音乐作品相符的感情，要使自己的语言、范唱、演奏及动作都有生动的感情色彩。当教师全身心地投入教学时，学生自然会在教师的熏陶下出现轻松、愉快、乐于学习的情绪。

　　第二，通过创编故事，也可以引发学生对音乐的兴趣。在教学过程中根据歌曲的内容，讲述和其有关的小故事，帮助学生更深刻的去理解歌曲的内涵。由故事导入歌曲教学，符合小学生的年龄特征，引发了学生对音乐的兴趣。

　　第三，巧用工具，让学生在参与中培养兴趣。在教学歌曲时除了运用现有的打击乐器为歌曲伴奏以外，还启发学生开动脑筋利用身边的学具或自制乐器代替正规乐器为歌曲伴奏，有效的调动了课堂的气氛并且调动了学生的积极性。

　　培养学生对音乐的持久兴趣是一项十分艰巨的工作。我们要尽自己所能，认真上好每一堂课，积极创造一种音乐环境，让每一个学生体验到音乐学习活动的乐趣，共同享受到音乐学习带来的快乐