教师招聘考试学科知识音乐-音乐欣赏如何介绍作者

 教师上课如果不顾学生实际，其结果必然是“一厢情愿”，事与愿违。介绍作曲者更是如此。教师必须在了解学生实际(包括认知水平、理解能力等)的基础上，有针对性地组织和取舍作曲者的生活道路、创作成就、艺术风格等材料。

　　这样，学生易于接受，教师也易于导入新课。

　　一 有所侧重，角度新颖。

　　介绍作者最忌面面俱到，无所不及。这样做的结果不仅占用了大量授课肘间，而且还影响了学生学习乐曲本身的兴趣。因此，介绍作者应有所侧重，即从有利于学生学习、赏析本乐曲的某一方面或某一角度出发，有重点地介绍作曲者的生活、创作、风格等情况，做到既有开阔的视野，又有新颖的角度;既重点突出，又注意到了内容深度的挖掘，从而为学生赏析、理解乐曲打下好的基矗例如赏析著名钢琴家肖邦创作的夜曲时，教师不妨抓住一个角度、一个重点，即从夜曲本身的介绍这一角度出发，让学生懂得夜曲多指钢琴小曲，通常有宁静、沉思的抒情特色，浪漫气息浓厚;然后再重点让学生了解，肖邦虽然一生苦多于乐，但他生性纯真、浪漫，能够在痛苦的体验中创作出高雅、快乐的音乐作品。这样，学生就能够更好地理解肖邦的人品和作品。

　　二 善于比较，巧于描绘。

　　对一些有联系又有差异的作者可以进行比较介绍。比较的内容是多方面的，包括生平事迹、创作风格、时代背景、个性人格等。比较介绍中，对作曲者生平中的一些感人事迹加以描绘渲染，就能为学生接受音乐作品所产生的强烈的感染力打下心理上的、情感上的基矗""音乐在人才素质培养中的意义，怎样引导学生欣赏名画""怎样引导学生欣赏名画正确地引导学生欣赏名画，能够创造欣赏美的欣赏者，能使学生的审美鉴赏能力得到锻炼，感受和领略到美术作品的美，进而发现美的规律所在，从而使美术作品的美为学生所掌握，并获得诸如历史的、民族的、艺术的、哲学的综合知识，转化为精神力量。

　　那么，怎样引导学生欣赏名画呢?

　　美术教师首先要弄清楚这件艺术品是什么，寓意什么。如新编美术教材第五册《西斯廷圣母》是意大利画家拉斐尔为比亚森萨西斯廷教堂作的祭坛画。画中的圣母是那样端庄、纯洁、善良、美丽，她是母爱的象征。站在她面前，你会感到温暖和喜悦。

　　欣赏名画的另一要素是注意作品所属时代的文化背景，我们应以历史唯物主义的观点去评价它。《西斯廷圣母》是闻名于世界的意大利文艺复兴时期的艺术大师拉斐尔创作的。这是他一生最后的也是最著名的一幅画。他创作的圣母像，形象地表现出了他的人文主义思想。

　　再次，区别画种，注意作品的表现方式也是不可忽视的。评价一幅画的好坏，并非以它与生活的逼真程度来衡量。对艺术家应看作品的内容与形式是否得到完美的结合。《西斯廷圣母》采用油画写实的手法来描绘，这样我们就可以从画中人物的服饰、手、眼神、嘴角、肌肉以及身躯的微妙变化上，看到人物的纯朴、圣洁的品格，尤其是圣母的形象，使人觉得完全是人间母性的写照，令人感到和蔼可亲。

　　此外，还要帮助学生从画面的构图和色彩角度来理解。一个合格的画家，肯定会利用画中的一切组合因素来为主题服务。《西斯廷圣母》的作者以明净淡雅的色彩、柔和的光线、圆润的笔触，表现出宁静而优雅的节奏感。