2019年湖南教师招聘考试每日一练80期

 1.课上学习了新知识之后，老师布置了一定的课后作业，这种做法依据的是学习的( )。

 

A.准备律

 

B.练习律

 

C.效果律

 

D.刺激

 

2.规则的学习指的是( )。

 

A.理解两个或两个以上概念之间的关系

 

B.在各种情况下，使用所学规则去解释问题

 

C.对刺激进行分类，学会对一类刺激做出同样的反应，也就是对事物的抽象象征的反应规则的学习

 

D.学会识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应

 

3.小芳通过一节几何课学习，掌握了所有圆的特征，这里的学习结果类型是( )。

 

A.动作技能

 

B.概念学习

 

C.言语学习

 

D.辨别学习

 

4.学生掌握了大量的词汇，能写出通顺的句子，但在写自己熟悉的题材时仍然写不出高水平的作文。原因是学生缺乏( )。

 

A.陈述性知识

 

B.认知策略

 

C.言语信息

 

D.动作技能

 

5.桑代克后期把练习律看成效果律的附律的原因是( )。

 

A.练习只能为奖励提供机会

 

B.光有练习而无奖励不能导致学习的进步

 

C.多练习产生疲劳

 

D.缺乏正确指导的练习易形成错误习惯

 

6.乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于( )。

 

A.负强化

 

B.正强化

 

C.替代强化

 

D.自我强化

 

7.“只要考出好成绩就不会挨骂”属于操作性条件反射规律中的( )。

 

A.正强化

 

B.负强化

 

C.惩罚

 

D.消退

 

8.教师在“光荣榜”上给完成学习任务，表现好的学生贴“红五角星”，属于强化中的( )。

 

A.替代强化

 

B.延迟强化

 

C.局部强化

 

D.符号强化

 

9.陈老师是小学一年级的班主任，近期，陈老师发现有部分学生热衷观看一部卡通片，而且模仿片中反面人物的行为，结果导致学生中口角甚至打架等不良品德和行为的发生。为了避免此部卡通片的消极影响，根据班杜拉的社会学习理论，应采取的适当做法是( )。

 

A.陈老师应禁止学生观看这部卡通片

 

B.陈老师应对有模仿行为的学生进行说理教育

 

C.卡通片中应尽量少描写反面人物

 

D.陈老师应让学生体验到“恶有恶报，善有善报”

 

10.一个几年来都在观看姐姐玩乒乓球的小男孩，可能在第一次玩乒乓球时就知道如何握拍、挥拍、击球时跑动。这一现象所支持的学习与学习理论是( )。

 

A.行为主义学习理论

 

B.认知主义学习理论

 

C.人本主义学习理论

 

D.本能主义学习理论