湖南中学教师资格证《综合素质》复习试题及答案3

  简答题

1、简述教学设计的基本要求。

1)科学设计教学目标和教学计划。2)合理利用教学资源和方法设计教学过程。

3)引导帮助中学生设计个性化的学习计划。

2 、教学实施过程中教师应注意哪些问题?

在新课程实施中教师应关注学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机统一，在课堂教学中应解决以下问题：

1)致力于转变学生的学习方式，倡导探究性学习方式，在继承优秀传统的基础上不断开拓创新，探究符合新课程精神的丰富多彩的教学方法，有效促进教学质量的提高。

2)运用现代教育技术，开发并合理利用以现代信息技术为载体的教学资源，促进教学和学习方式变革。积极开发多样性的课程资源并加以合理的利用，以保障课程的顺利实施。

3)改进学科知识和学科技能的教学。学科知识和学科技能教学是学科教学的重要内容，学生的情感态度、学习策略和文化意识的培养也要寓于学科知识和技能的教学中，建议教师根据《标准》中教学实施要求，积极探索有效的教学法，提高学科的教学效益。

4)要从学生的终身发展出发开展课堂教学评价和学生学习评价的研究。努力实现评价主体及内容多元化，评价过程动态化和评价主体互动化，促进师生共同发展。

5)灵活地、有创造性地使用教材。教材是一种重要的课程资源，是学生学习和教师教学的重要内容，是学科课程资源的核心部分。教学要结合学生的需要，把握课程标准、教学目标、教材编写意图，以教材为载体，帮助学生奠定终身发展所需要的学科基础。在使用教材的过程中，根据教学的实际需要，在不影响教材完整性和系统性的前提下，对教材内容进行适当的替换、调整、补充或者取舍，以提高新课程学科实施的效果。

3 、反思与发展对教师的基本要求是什么?

1)主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作。

2)针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。

3)制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。

4、在教育教学活动中，如何落实“学生为本”的理念?

1)关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全。

2)尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生。

3)尊重个体差异，主动了解和满足中学生的不同需要。

4)信任中学生，积极创造条件，促进中学生的自主发展。