“文学革命” 答辩问题及解析

 一、“文学革命”在当时有何影响?

【参考答案】

1.在内容上彻底批判、否定了整个封建制度及其思想文化体系;始终以个性解放、民主与科学为启蒙思想主题，解放了人们的思想。

2.学观念发生了重大变化，文学语言获得了解放，文体形式经历了全面革新。

3.通过借鉴、吸收外国文学及文化的营养，形成了面向世界而又不脱离传统的开放性现代文学。

二、除了进行“文学革命”，新文化运动还宣传哪些思想?

【参考答案】

1.提倡科学与民主。提倡民主，就是要建立资产阶级民主制度，反对封建专制独裁;提倡科学，就是要树立科学精神，运用科学的方法，反对封建迷信与愚昧。

2.提倡新道德，反对旧道德。旧的儒家封建伦理道德是“吃人的礼教”，主张建立“独立人格”“平等人权”的新道德，提出了“打倒孔家店”的口号。

三、除了胡适以外，还有哪些先进的人士?

【参考答案】

1.陈独秀。他首先提出民主与科学的口号。创办的《新青年》杂志大量介绍西方自然科学知识和民主思想，在思想界产生了极大的影响。

2.李大钊。他批判旧道德，一针见血地指出：“孔子者，历代帝王专制之护符也。”

3.鲁迅。他发表了《狂人日记》，借狂人之口批判“吃人的礼教”。

四、简述布置作业需要遵循的原则。

【参考答案】

1.趣味性：新课改所强调的课后作业不是对课堂知识的机械训练式的强化记忆，而是改变学生被动的学习状态，变“要我做”为“我要做”。兴趣不是所有学生都有，这就需要教师有意识地去设计趣味型的作业。

2.多样性：每个学生的学习方式和程度不同，致使每个学生都有自己独特的认知结构和认知发展规律，具有差异性。这就要求作业的设计要有多样性的特点。

3.多元性：要多元化的锻炼学生能力。比如合作学习以全员互动为基础，以团队状况为评价标准，既有助于培养学生的合作精神、团队精神、集体观念，又有助于培养学生的竞争意识与能力。

五、教学过程中，你是如何组织学生进行小组讨论的?

【参考答案】

1.因材施“论”：在课堂上让学生讨论的问题应该是学生感到似懂非懂的问题，课堂讨论的问题一次不宜太多，讨论的时间也不能太长且难易适中。

2.组内异质，组间同质：分组时，可以给本班学生按成绩、语言表达能力、性格、组织能力等方面排个队，然后再进行优化组合，并从中挑选一位性格较为开朗、组织能力较强的学生作为该组的组长，在实施讨论时给本组分配角色，组织讨论，做好讨论记录。

3.组织性：教师在课堂中应深入每一个活动小组，引导他们的讨论，让每个学生都有话说，树立他们的自信心和自尊心。给组内每位成员落实相应的任务和要求。在讨论前除了有明确的分工外，还必须落实相应的讨论要求。