湖南教师资格证考试《中学教育知识与能力》练习题1

 1.心理健康教育的总目标为()

A.提高学生的心理素质

B.发展学生的能力

C.提高学生的成绩

D.克服学生的厌学情绪

答案：A

解析：心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

2.反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强 迫行为()

A.强 迫性洗手

B.强 迫性计数

C.刻板的仪式性动作

D.强 迫性自我检查

答案：D

解析：略。

3.艾里斯的ABC理论中的“C”指的是()

A.个体遇到的主要事实、行为、事件

B.获得正向的情绪结果

C.事件造成的情绪结果

D.个体对A的信念、观点

答案：C

解析：ABC理论中，A表示个体遇到的主要事实、行为、事件;B表示个体对A的信念、观点;C表示事件造成的情绪结果。

4.害怕大片的水域、空荡荡的街道的恐怖症被称为()

A.广场恐怖症

B.单纯恐怖症

C.社交恐怖症

D.泛化恐怖症

答案：A

解析：恐怖症可分为单纯恐怖症(对一件具体的东西、动作或情境的恐怖)、广场恐怖症(害怕大片的水域、空荡荡的街道)、旷野恐怖症(害怕路过旷野，严重时害怕路过任何建筑)、社交恐怖症(害怕出现在众人面前，特别是对于被人注意更为敏感)和闭室恐怖症(害怕较小的空间)。

5.学校心理辅导的基本目标是()

A.无心理疾病

B.学会调适

C.提高全体学生的心理素质

D.寻求发展

答案：B

解析：学校心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：学会调适和寻求发展。其中，学会调适是基本目标，寻求发展是高级目标。

6.下列哪种情况属于肯定性训练()

A.呈现厌恶刺激

B.消除敏感反应

C.消除肌肉紧张

D.请求他人为自己做某件合理的事

答案：D

解析：肯定性训练的目的是发展人的自我肯定行为。自我肯定行为主要表现在三个方面：(1)请求他人为自己做某事，以满足自己合理的需要;(2)拒绝他人无理要求而又不伤害对方;(3)真实地表达自己的意见和情感。

7.根据国内外的研究和实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级，其中不包括()

A.一般常态心理

B.人格障碍心理

C.轻度失调心理

D.严重病态心理

答案：B

解析：人的心理健康水平大致可划分一般常态心理、轻度失调心理和严重病态心理三个等级。

8.对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片、谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称为()

A.松弛训练

B.肯定性训练

C.系统脱敏疗法

D.合理情绪疗法

答案：C

解析：系统脱敏法是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使其对本来可引起敏感反应的事物不再发生敏感反应。题干所述正是系统脱敏法的实施过程。

9.心理咨询与辅导的基本方法是()

A.心理测验

B.自述法

C.评估性会谈

D.观察法

答案：C

解析：评估性会谈是心理咨询和辅导的基本方法。心理测验、自述法和观察法等也是心理评估的常用方法。

10.某生近期情绪低落、思维迟缓、活动减少，容易否定自己，甚至产生自 杀的念头。他的主要问题是()

A.焦虑症

B.强 迫症

C.抑郁症

D.恐怖症

答案：C

解析：抑郁症是以持久的情绪低落为特征的神经症。表现有：(1)情绪消极、悲伤、颓废、淡漠、失去满足感和生活的乐趣;(2)消极的认识倾向，低自尊、无能感，从消极方面看事物，好责难自己，对未来不抱多大希望;(3)动机缺失、被动，缺少热情;等等。