湖南教师资格每日一练122

 

A.解除学生的心理困扰，度过当前危机

 

B.学会自己独立处理类似问题

 

C.建立对咨询人员的信任

 

D.学生对咨询过程的积极参与

 

2.北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了()。

 

A.循序渐进原则

 

B.启发性原则

 

C.直观性原则

 

D.理论联系实际原则

 

3.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫()。

 

A.前摄抑制

 

B.倒摄抑制

 

C.消退抑制

 

D.超限抑制

 

4.实施义务教育()。

 

①是国家对人民的义务②是学生对家庭的义务

 

③是家长对国家和社会的义务④是公民应尽的一项基本义务

 

A.①②③

 

B.②③④

 

C.①②④

 

D.①③④

 

5.否认教育的社会性，认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿的代表人物是( )

 

A.利托尔诺 B.孟禄 C.凯洛夫 D.沛西·能

 

 

答案及解析：

 

1、答案：B。心理咨询的根本目标是使来访学生在以后遇到类似的问题时可以自己独立处理。而不是动辄就寻找咨询者的帮助。直接目标是咨询者向咨询对象提供心理上的帮助，以使后者克服当前的心理问题，并提高自身应付挫折的能力。

 

2、答案：D。学生通过在课堂上学习的知识，自己动手研究，这种活动应该属于理论联系实际的原则。

 

3、答案：B。前摄抑制：先学习的材料对后学习的材料的识记和回忆起干扰作用。倒摄抑制：指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。消退抑制：是指条件反射由于没有受到强化而发生的抑制。超限抑制：指当刺激物过强、过多或作用时间过久时，神经细胞不但不能引起兴奋。反而会发生抑制。它能使神经细胞免于因兴奋过度而耗尽。因而又叫保护性抑制。

 

4、答案：D。义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。选项中的①对应国家，③对应家庭，④对应社会。正确答案是D。

 

5.答案：B。孟禄是教育心理起源论的代表人物。利托尔诺和沛西能是生物起源论的代表人物