湖南教师资格每日一练96

 

A.夸美纽斯 B.杜威 C.赫尔巴特 D.洛克

 

2.教师的领导风格对课堂管理有( )。

 

A.一定的帮助 B.较弱的影响 C.间接的影响 D.直接的影响

 

3.“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是( )。

 

A.归因理论 B.麦克里兰德的学习动机理论

 

C.阿特金森的成就动机理论 D.强化理论

 

4.教师培养学生的主体性应( )。

 

①建立民主和谐的师生关系、重视学生自学能力的培养

 

②重视学生主动参与课堂，获得体验

 

③尊重学生的个性差异，进行针对性教育

 

④教育目标要反映社会发展

 

⑤在成熟的基础上引导发展

 

A.①②③④⑤ B.①②③ C.①③④⑤ D.①②③⑤

 

5.根据《中华人民共和国教师法》的规定，我国教师是( )。

 

A.履行教育教学职责的公务员 B.履行教育教学职责的公务雇员

 

C.履行教育教学职责的雇员 D.履行教育教学职责的专业人员

 

 

答案及解析：

 

1.【答案】C。解析：赫尔巴特是传统教育学的代表人物，他强调将心理学和哲学作为教育学的基础。

 

2.【答案】D。解析：教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。参与式领导注意创造课堂自由风气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人;而监督式领导则待人冷淡，只注重集体讨论的进程，经常监督学生的行为有无越轨。

 

3.【答案】D。解析：题干所述是通过奖励、等级评定等外部强化手段来激发学生的学习动机，属于强化理论。

 

4.【答案】B。解析：张国庆、马嘉友主编的《教育学》，第三章教育和人的发展，第三节教育和儿童的发展：把握儿童个体身心状况主要包括以下几个方面：(1)教育目标要反映社会的发展;(2)在成熟基础上引导发展;(3)在教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性。对于如何培养学生的主体性，可以从以下几个方面做起：①建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力的培养。②重视培养学生主体参与课堂，让学生获得主体参与的体验。③尊重学生的个性差异，进行针对性教育。题干中的①②③符合题意。

 

5.【答案】D。解析：《中华人民共和国教师法》中对教师概念作了明确界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。