湖南小学教师资格综合素质：教师的权利

 

1、教育教学权(一教)

 

进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。是教师最基本的权利。侵犯教师教育教学权最常见的是让不让老师上课，或者不让开展教育实践。

 

2、科学研究权(二学)

 

从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。侵犯教师科学研究权最常见的是学校以教师需要专注于教学的名义，不允许教师参加科学研究或学术团体的活动。

 

3、指导评价权(三指导)

 

指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。这一条要正确理解，评价的是学生，是评价而不是侮辱。曾经考过某小学的校长，禁止老师在课上评价点评学生的作文，这是典型的侵犯教师的指导评价权的行为。

 

4、获取报酬权(报酬)

 

按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;要注意教师寒暑假进修期间是享有国家规定的工资福利待遇的。曾经考过，某县要修水电站，学校要求每个老师需要交一部分，在发放工资时自动扣除，这是典型的“乱摊派”的做法，侵犯了老师的获取报酬权。

 

5、民主管理权(管理)

 

对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理;例：某个老师给学校提出建议，但是领导说这跟你没关系，你上好课就可以了，侵犯了民主管理权。

 

6、进修培训权(培训)

 

参加进修或者其他方式的培训。在不影响教育教学任务的情况下，可以在职学习。

 

在做题的时候需要区分“教师的专业权利”和“教师权利”两种说法。教师专业权利包括：教育教学权、科学研究权、指导评价权、进修培训权四大权利。教师权利包括：教育教学权、科学研究权、指导评价权、进修培训权、民主管理权和获取报酬权六大权利。