2018湖南教师招聘考试知识模拟试题（205）

 1. 由"人非生而知之者"出发，肯定"学者必有师"，奠定教师的地位

韩愈的"人非生而知之者"的论点，直接否定了"生而知之"，与需家传统思想有出入。《师说》在认识论上倾向唯物主义，人非生而知之，人都有学习的必要。学习一定要有教师指导，教师是社会必需。放在今天充分肯定了教师的地位与作用。

2."传道、授业、解惑"是教师的基本任务，隐含教师的主导作用，教师的多样化角色

韩愈总结了以往教师工作的经验，提出："师者，所以传道、授业、解惑也。"他规定教师工作的三项任务，都有它特定的时代内容。所谓"传道"是儒家的仁义之道，以达到治国平天下的目的。所谓"授业"，是儒学的"六艺经传"与古文。所谓"解惑"是解决学"道"与"业"过程中的疑问。三项最主要的是"传道"，"授业"和"解惑"要贯穿"传道"，为"传道"服务。韩愈在历史上首先提出教师的基本任务，其文字表达比较概括，比较明确，有主有次，一经提出，流传为共知的名言，也为以后的教师所接受。韩意这点强调了教师的主导作用，其影响延续到现代。教师多样化角色中的传道者角色，授业解惑者角色也出自这里。