2018年湖南怀化教师招聘考试公共基础辅导课程（177）

 先，我们需要明确教育观察研究的分类的类型：

1.自然情境中的观察与实验室中的观察

根据对观察的环境条件是否进行控制和改变，可以将研究分为自然情境中的观察和实验室中的观察。

(1)自然情境中的观察包括自然行为的偶然现象观察和系统的现象观察，能搜集到客观真实的材料，但材料往往使观察对象的外部行为表现。

(2)实验室观察是研究者根据研究的目的，在对观察对象发生的环境和条件加以控制或改变的条件下进行的观察。这种观察有严密的计划，有利于探讨事物内在的因果联系。

2.直接观察与间接观察根据观察时是否借助仪器设备，可以把观察分为直接观察和间接观察。

(1)直接观察是凭借人的感官，在现场直接对观察对象进行的感知和描述，因此直观具体。

(2)间接观察 是利用一定的仪器或其他技术手段作为中介对观察对象进行考察，这类观察突破了直接观察受到人的主观能力的局限，扩展了观察的深度和广度。