湖南张家界2018教师招聘教育理论备考（171）

 4.教科书的作用：

(1)教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料;

(2)也是教师进行教学的主要依据。它为教师备课、上课、布置作业、学生学习成绩检查评定提供了基本材料。

(3)根据教学计划对本学科的要求，分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务;

(4)根据本学科在整个学校课程中的地位，研究本学科与其他学科的关系，理论与实际相联系的基本途径和最佳方式，对各教学阶段的课堂教学和课外活动做出统筹安排。

区别：

1.内容概括程度：课程计划>课程标准>教材

2.性质：课程标准--教育教学工作的指导性文件，课程标准--教育教学内容的指导性文件，教材--教学教学活动的材料

3.核心内容：课程标准--课程科目的设置，课程标准--课程目标，教材--教科书和讲义

联系：

课程计划是课程标准的依据，课程标准是教材的依据，既是依据，也是具体化。