湖南岳阳教师招聘考试2018通用辅导课程（161）

 (三)直观性教学原则

1.基本涵义

教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。

直观性原则是为了解决名词与术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等矛盾而提出的。

直观教学可以分为三大种类：实物直观、模象直观和言语直观。

2.贯彻此原则的要求

(1)正确选择直观教具和现代化的教学手段。

(2)直观教具的演示要与语言讲解结合起来。

(3)要重视运用语言直观。

3.直接经验和间接经验相统一的规律

4.名人名言：乌申斯基"一般来说，儿童是通过形式、思维、颜色和感觉来进行思维的。"

(四)启发性教学原则

1.基本涵义

调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。

2.贯彻此原则的要求

(1)加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。

(2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。

(3)让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力。

(4)发扬教学民主。包括：建立民主平等的师生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生发表不同的见解，允许学生向教师提问、质疑等。

3.规律基础：教师主导与学生主体相统一的规律。

4.名人名言：孔子"不愤不启，不悱不发。"

苏格拉底"产婆术"

朱熹"开其意，达其辞。"

《学记》"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。"

第斯多惠"一个好老师教人发现真理，一个坏老师给人呈现真理。"